2.课件出示图片，告诉学生爱国其实很简单，从我们身边的小事做起。

　　3.结束语：同学们，常香玉这位豫剧表演艺术家艺术家以她特有的方式，表现了对祖国、对人民那诚挚的爱。（课件出示常香玉照片）

　　示：爱国恒久远 精神永流传（学生诵读）

　　让我们记住这位可亲可敬的老人，让我们接过这面爱国大旗，勇往直前。板书

　　通过游戏的方式，一方面激发学生学习兴趣，另一方面复习已学过的三个巾帼英杰的主要事迹，进入新一环节的学习。

　　围绕自学要求展开自主学习，使学生的自学更加有效，培养了学生自学的能力。

　　练习拟小标题训练学生的概括能力。

　　学法指导是课堂教学的内容之一，是课堂教学的重要环节，重视学习方法的指导，可提高课堂教学的效益。

　　在指导写批注这一读书方法时，采用了讲解与示范相结合的方式，具有直观性，易于学生理解，从而更好地将方法用于实践。

　　通过析词析句体会情感

　　创设情境朗读可引起学生积极的、健康的情感体验，连续五次情境的创设，调动了学生的感情，激起了内心情感的共鸣，走进了常香玉的心田，领悟到其内心的情感，更深刻地认识到常香玉的爱国情怀。

　　观众反应在文章中是次要内容，要略讲，以学生自我学习为主。

　　资料的补充能帮助学生更好地理解课文内容。

　　写颁奖词既弘扬了精神，又练习了写作，释放了文采。

　　师生同写颁奖词，一起交流，既起了一个示范作用，又深化了学生情感。

　　写作是语文教学中的一个重点，重视写法指导，可有效提高学生写作能力。

　　渗透思想品德的教育，教育学生从身边的小事做起，**国的人。

　　板书设计：

　　香玉剧社号

　　捐

　　拿积蓄 劝别人

　　卖车房 不特殊

　　送孩子

　　爱国