北师大版一年级语文下《我的名字》教学设计
教学目标：
1.朗读、背诵课文，理解鈥湷沙も�澋暮逶谟诠匦乃恕镏耍〉缴缁嵩鹑巍�
2.懂得鈥溞±追驸�濃�満炝旖礅�澋瘸坪舻陌镏濉�
3.学习仿编一节诗歌。
教学过程：
一、复习导入
1.小老师带读词语。
2.开火车读词语。
3.听写词语。
4.展示听写并讲评。
二、整体感知
1.听录音朗读，思考：文中的鈥溛意�澯屑父雒郑�
2.指名交流，相机板书。
三、学习课文
1.师生合作学习第四小节。
（1）指名朗读第四小节。
（2）介绍资料，认识真正的雷锋。
（3）借助课文插图理解老爷爷为什么称小男孩为小雷锋。
（4）有感情地朗读第四小节。
2.自学第1、2、3小节。
（1）选择一个自己喜欢的小节，认真读一读，说说自己读懂了什么？
（2）指名反馈。
（3）有感情地朗读各小节。
3.师生合作朗读第五小节。
四、拓展延伸
1.交流自己热心助人的事情。
2.仿写。
（1）小组朗读1、2、3、4小节。思考：小组合作讨论每个小节有什么相同的地方？
（2）汇报交流。
（3）仿写。
（4）展示评价。
五、总结升华。
六、指导背诵。
七、布置作业。
1.课后同桌互背诗歌。
2.把自己仿编的小诗读给爸爸妈妈听。
教后反思：
教完本课，我觉得自己本节课的最大亮点是，能根据文体特点来教学，采用的办法是补白课文，让学生根据自己对课文内容的独特感悟，展开不同的想象填补，以加深学生对课文思想内容的理解，使语言文字的训练变得扎实灵动，让教学效事半功倍。在《我的名字》一课中，作者每件事只提了一个头，没有展开叙述，意在让读者产生思考。因此我引导学生对课文内容进行补白，让学生想象：我为鈥溕ɡ陌⒁蹋ㄉ瞎怀档睦夏棠蹋┾�澴隽耸裁矗克遣呕峤形意�満炝旖恚ê煤⒆樱┾�潱客ü伎迹窃驹居裕党隽宋寤ò嗣诺南敕ǎ喊锇⒁躺ǖ兀锇⒁碳窭宦胰永⒁趟龋⒁滩梁梗锇⒁掏瞥担ǜ棠倘米棠烫嵝欣睿棠陶易唬瞿棠躺铣担┾�︹�醋磐歉龈鲆斐Ｐ朔芗ざ男×常蚁牒⒆邮谴又欣斫饬耍衡�溛意�澪蠹易隽撕檬拢⒉皇侨么蠹壹亲♀�溛意�潱� 鈥溛意�澣刃闹说男形谷嗣歉惺艿搅舜禾彀愕奈屡嗣橇粝铝嗣篮玫挠∠蟆Ｒ虼宋疑瓒ǖ恼饨诳蔚娜勘暌簿投寄艽锏搅恕�
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