教学目标：

　　1?学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。

　　2?在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。

　　3?分角色、有感情地朗读课文，表演课文。

　　教学重点：

　　通过有感情地朗读，感受语言的优美，体会课文最后一句话的意思。

　　教学准备：

　　教师：生字新词卡片或课件，有鈥湹未疴�澤�为背景的朗读录音，机械和电子钟表实物。

　　学生：可以去逛逛钟表店，向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　录音或课件播放钟表的鈥湹未疴�澤�，生闭上眼睛，听听谁来了？钟表店里每天都充满着这种声音。可是，今天却来了一个怪物，使平静的钟表店变得热闹起来，你们想知道是为什么吗？它是谁呢？

　　二、初读课文

　　1?带着你们的问号去读课文吧，一边读一边勾画出不认识的字，借助拼音读准字音。

　　提醒学生注意：鈥溁砚�澴种屑涫歉鐾觯�不要多加一点，鈥溈蜮�澴肿詈笠槐适呛嵴郏�鈥湽哜�澴值谒幕�是竖折，第五画是横折，鈥満忖�澴质呛蟊窃稀�

　　2?指名分读各段，学生互相评正音。

　　3?请同学们自由轻声地课文，看看自己能读懂些什么，并在自己不理解的地方做上符号。

　　4?小组讨论，自由发言提问，筛选有共性的问题。

　　三、细读课文，感悟体会

　　1?默读课文，找一找讲了哪些钟？用鈥溾�澒闯觥�

　　2?它们为什么争吵？

　　3?鈥湽治镡�澯惺裁刺氐悖�细读课文，扮演怪物自我介绍。

　　4?它们是怎么说的？用鈥溾�澒闯鏊�们说的话。（课件展示它们说的话）

　　5?让学生在表现钟表们动作、神态、语气的词语下打上鈥�路 鈥潯�

　　学生自由地读钟表们说的话，从它们的表现中你明白了什么？（充分鼓励孩子们去读书、去发现）

　　教师相机引导学生联系上下文和生活实际理解鈥溌�吞吞鈥潯⑩�溝干�细气鈥潯⑩�湼胶外�潯⑩�湸稚�粗气鈥潯⑩�溕�气鈥潯⑩�溹洁焘�潯⑩�溄泻扳�澋却视锏囊馑肌�

　　6?指导学生朗读。

　　通过自读、分角色读、引读、表演读等形式帮助学生朗读课文，让学生在朗读中注意表达钟表们的不同语气。

　　四、总结升华

　　1?你赞同钟表们的意见吗？

　　2? 读读课文最后一句话，你体会到了什么？

　　3?（出示多媒体画面让学生比较新、旧座钟的不同）

　　你喜欢什么样子的？为什么？

　　你能说出机械钟表与电子钟表有什么不同吗？各有什么优点？（请同学们把收集到的有关资料，与同学交流）

　　对新事物，你认为应该采取什么态度才是正确的？

　　教师小结

　　其实，各种钟表都有自己的优点：有的美观好看，有的经久耐用，有的使用方便。顾客们都根据自己的爱好和需要购买。课文中的那些钟表们却不懂这些，它们看不起使用方便、报时准确的新式手表鈥斺�數缱邮直恚�它们用旧框框去衡量新事物。同学们，我们在日常生活中要懂得去发现和欣赏新事物的优点，有满足人们各种需要的新用途、新事物的出现，才会改变人们的生活方式，促进社会的发展，推动社会的进步。

　　五、拓展延伸

　　1?在生活和学习中，我们应该采取什么样的正确态度来对待新事物？你还发现哪些新事物？说说它们的优点。

　　2?抄写本课生字词。

　　3?抄写课文最后一句话。

　　板书设计：

　　钟表店里的争吵

　　滴答声　上发条指针准确

　　机械表　有要有有点误差

　　电子表　没有　不用没有一年只差几秒