沪教版四年级语文下《春天的雨点》教学设计
教学目标:
1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会12个生字,理解21个词语的意思。
3、懂得学习要专心致志,感受教师对学生的关心和爱护。
教学重点:
运用读书记号阅读课文。
教学难点:
理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。
教学过程:
(一)古诗导入
1、大家都已学过了《春晓》,我们再来一起背一下好吗?
2、揭示课题,古往今来,赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天,我们学习的这篇课文,赞美的是什么呢?
(二)自学课文,并检查自学情况
自学课文要求
1、自由朗读课文,按课后习题1的要求做读书记号。
2、联系上下文或运用工具学习生字新词。
3、想想课文主要写了谁的什么事。
检查自学情况
1、出示生字新词,让学生自由地读读,议议,记记。
师点拨重点
唇(chǘn),不能读成ch茅n (晨)竭(念ji茅,不念j铆)
2、提出不理解的词句,酌情处理。
3、课文主要写了谁?她们之间发生了什么事?
(三)给课文分段
我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法,还记得吗?
请自选一种分段方法给课文分段
按事情发展顺序给课文分段,
按时间变换顺序给课文分段,
按地点变换顺序给课文分段,
(四)学习第一段
1、自由朗读第一段。
2、我们来看一下,在上课时的教室里,发生了什么事呢?(或上课时达丽玛怎么样?)
(达丽玛上课没认真听,被乌汉娜老师发现。)
3、乌汉娜老师又是怎么发现的呢?
(乌汉娜老师从42双眼睛里,发现了面丽玛这双走了神的眼睛。)(小黑板出示)
(1)、理解鈥溩吡松疋潱壕癫患校⒁饬Ψ稚ⅰ
(2)、课文哪些句子写达丽玛鈥溩吡松疋潱坷斫忖溣蔚粹潯
(3)、用哪个词把前后两部分连接起来的?表明这句话是什么关系?
(4)、理解:鈥湻⑾肘潱愦又谢竦檬裁雌舴ⅲ
4、被发现后,达丽玛会想些什么呢?
(五)学习第二段
1、指名学生朗读第三自然段,其他同学思考
给达丽玛补课时,乌汉娜老师是怎样做呢?
2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢?
(达丽玛望着老师严肃的面容,心里发誓:上课再也不让心跑向大草原了。)
(1)、理解鈥湻⑹拟潱鹤系厮党霰硎揪鲂牡幕
(2)、如果现在你是达丽玛,你会怎样发誓呢?
(3)、达丽玛为什么要发誓呢?
(乌汉娜老师发现达丽玛鈥溩吡松疋潱锰嵛世粗な岛螅⒚挥信浪欠叛Ш蟾箍巍K淙恢皇歉锢雎暌蝗松峡危诶鲜θ赐纤嗳险妫庵纸逃绞缴钌畹馗卸舜锢雎辏唤鋈鲜兜搅舜砦螅揖鲂母恼砦蟆K砸湻⑹拟潯#
(4)、达丽玛又是怎样做的呢?
(她把老师讲的每一句话都印在心里。)
鈥溣♀澥裁匆馑迹芑怀墒裁茨兀
3、正因为达丽玛这么认真地听课,所以外面下雨了,她也没有发现。
4、指名读,再齐读。
5、达丽玛没看见闪电,没听见雷声,那她听见了什么呢?
(鈥溊鲜Γ抑惶医部巍b澥堑模惶嚼鲜ι逞频纳ひ簦豢吹嚼鲜Ψ⒏傻淖齑剑淖⒁獾缴恋纭⒗咨浚ㄐ『诎宄鍪荆
(1)、从这句话可以看出达丽玛听课时怎样?
从哪里看出?三个鈥溨烩澴挚梢钥闯觥
(2)、从鈥溕逞频纳ひ翕澓外湻⒏傻淖齑解潱梢钥闯鑫诶鲜Φ笔痹跹
6、正是这样疲劳的乌老师,当她得知达丽玛听课时,没看见闪电,没听见雷声,时心里怎样?(激动)
7、为什么这么激动?
8、分角色朗读,体会达丽玛的专心与乌老师的激动。
(六)巩固练习
至于乌老师是怎样护送达丽玛回家的事,我们下堂课再来学习。现在,老师要看看大家,是否把这堂的知识都掌握了。
1、填空(不重复,尽量用本课学过的词语)。
( )的眼睛( )的眼睛( )的眼睛
( )的春雨( )的春雨( )的春雨
( )的面容( )的面容( )的面容
2、联系上下文解释词语。
游荡:_______________________________
走神:_______________________________
竭力:_______________________________
发誓:_______________________________
3、判断对下列句子的理解是否正确,正确的打鈭殻砦蟮拇蛎棥
(1)、鈥湸锢雎曜诮淌业陌宓噬希擦锪锏囊凰劬ν爬鲜ξ诤耗龋撬男娜锤糯悍缫黄穑蔚吹酱蟛菰先チ恕b澊锢雎甑纱笱劬ν爬鲜κ枪室庾案鲜吹模堑牟蝗美鲜Ψ⑾炙枷肟〔睢# )
(2)、鈥溾槾锢雎辏飧鑫侍饽憷椿卮稹b櫸诤耗壤鲜Υ42双眼睛里,发现了达丽玛这双走了神的眼睛。鈥澪诶鲜δ艽幽敲炊嗤е蟹⑾执锢雎赈溩吡松疋潱且蛭峡问碧乇鹱⒁獯锢雎辍# )
(3)、鈥湸锢雎曜吕矗吡θ套。琶蝗醚劾岬粝吕础b澱饩浠笆切创锢雎晡约鹤龃砹耸拢鲜μ砺榉郴诤藜说男那椤# )
(4)、鈥溾樌鲜Γ掠炅耍♀櫵娴厮怠b澊锢雎曛愿械骄媸且蛭菰洗禾煜掠昙奔# )
板书设计:
11、春天的雨点
达丽玛 乌汉娜老师
上课时 走神 发现
补课时 发誓 补课
专心 放心
护送时 感激 护送
知错就改 关心爱护
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