教学目标：

　　能力目标

　　正确、流利地朗读课文，培养独立阅读的能力。

　　情感目标

　　1、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。

　　2、感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。

　　教学重、难点：

　　了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，感受生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、情景导入，感受果农的喜与忧。

　　师：同学们，秋天到了，果园里满是成熟的果子，那一串串、一颗颗惹人喜爱的果实，可把果农们乐坏了，我们去果园看看吧！

　　1、出示果园图片。

　　2、师：同学们，动脑筋想想看，果农们为什么会这样高兴呀？

　　（水果丰收了果子卖了能赚钱看到自己的劳动成果而高兴鈥︹�Γ�

　　3、师：是呀，一份耕耘，一份收获。眼看着可以赚到很多钱了，可是这时果农们却发愁了，这是为什么呢？

　　打开语文书99页，正确、流利朗读第1自然段，为什么果农发愁，用鈥淿___鈥澔�出来。

　　（1）抽生回答。

　　出示：要是果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。

　　（2）师：听你们这么一分析，老师也觉得果农们确实太忙了，要做的事又太多了，那大家帮果农们想想办法吧？

　　（请人帮忙鈥斺�敳淮淼闹饕猓�

　　请果园机器人帮忙鈥斺�斈慊嵊酶呖萍剂耍�真了不起！）

　　（3）师：是呀，我们可以请果园机器人来帮忙，在认识果园机器人之前我们先来看看机器人的介绍。（出示投影）

　　今天我们就要学习24课《果园机器人》，去看看果园机器人是怎样的？他有哪些有趣的地方？神奇的电脑又是怎样指挥他工作的？

　　我们来认识一下这个新朋友，出示课题：果园机器人

　　二、研读2、3自然段，了解果园机器人的鈥溊�鈥澯脞�湵租�潯�

　　1、师：果园机器人让果农们又高兴又发愁，这是为什么呢？让我们带着这个问题往下读课文吧！

　　（1）出示读书要求：正确、流利朗读第2自然段，想一想：果园机器人怎样带给果农们快乐？用鈥渵~~~鈥澔�出来。

　　（2）学生交流汇报。

　　出示：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。

　　师：这个句子里描写果园机器人动作的词语有哪些，圈出来。

　　（摘、装、运）板书：摘、装、运

　　师：你觉得这个果园机器人怎么样？

　　（聪明、能干、厉害、有条理、听指挥鈥︹�Γ�

　　师：你从哪些词语中体会到它的这些特点的？

　　（成熟、整齐、指定）

　　（3）抽生读齐读

　　2、师：同学们，这些果园机器人这么聪明能干，真是果农们的好帮手啊！可是果农们还是不太满意，这又是为什么呢？

　　（1）出示读书要求：正确、流利朗读第3自然段，想一想：果农们为什么对果园机器人还不太满意？用鈥渵~~~鈥澔�出来。

　　（2）抽生交流汇报

　　出示：如果没有电，他们是要鈥湴展も�澋模�果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。

　　（板书鈥湴展も�潱├斫忖�湴展も�澞馊耸址�

　　这样为什么不行？

　　（电线要很长走来走去会把电线绕到果树上去了鈥︹�Γ�

　　因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会鈥湺龅光�潯Ｈ霉�农们在大片密密的果树林里一个个地去找鈥湺龅光�澚说幕�器人，那可太麻烦了。