人教(新起点)二上《Family》教学反思

　　今天在二年级上了新学期的一节英语课，课后对课堂的教学进行了一下思考。

　　首先，在教学过程中，我按照新课标的要求，采用体现以学生为中心，以活动课为主的课堂教学形式，强调学生的参与和体验，注重激发学生学习的积极性，而且运用多种形式的教学方法，做到动（acting）和静（guessing game）相结合。

　　其次，情景创设恰到好处。将班级设置为family,将每个学生比做家庭成员，将爱撒播给每个学生，在爱的氛围中学习family的成员单词，是使学生在尽量真实的环境中进行交际。这些既培养了他们积极参与的学习态度，又让英语学习成为学生心智发展的一部分。

　　整体上，这节课的英语学习氛围轻松、愉快，虽然是低年级的小朋友，学习热情高涨。 这些离不开设计教案时精心准备，我根据根据小学生的心理特点，注意了以下几点

　　（1）走下讲台、蹲下身子、溶入学生、互动学习；

　　（2）低起点，小步子，大容量，快节奏，重反馈。

　　不足之处：

　　1、教学中，面向全体学生施教的思想在实际操作中有些偏差，坐在角落中的几个学生没有完全投入英语学习。

　　2、单词中的brother的发音有待于强化。

　　针对英语教学，还有很多值得探索的问题，吾将上下而求索。