人教(新起点)二上《Streets》教学反思

　　这堂课上课效果较好，学生能熟练掌握本课知识点，绝大部分学生能熟练运用语言知识到交际情境中。本课语言话题为街道，要让学生学会询问对方想要的去哪里。学生掌握本课单词与句型并不难，部分学生对地点单词已能熟练掌握。因此重点应放在练习以及培养学生语言能力的运用上。创设情景，尽可能多地使用已学句型，在学生和同桌或小组成员，甚至全班一起进行合作交流完成任务的过程中，他们的听、说等方面的语言能力都得到了提高，培养学生交际能力。课文中的句型比较简单，鈥淲here are you going?鈥澓外�淚 am going to...鈥澏际窃擞眯院芮康木湫停�所以在教学过程中，可以尽可能地为孩子们创设较为真实的情境，帮助学生在情境中练习使用语言，如去公园这些任务型的语言活动极大限度地激发了学生的学习动力，调动学生学习的积极性。孩子们的好胜心促使他们为了在这些情境中扮演好自己的角色，完成自己的任务。同时课文中注意了交通工具的合理运用的渗透。让学生选择旅行城市和旅行方式的方式，是教学内容得到了拓展。

　　本课的教学效果良好，但还有一些不足之处。如在教授知识时，对名词前用定冠词the这一知识点强调不够。这些都要在以后的课堂教学中注意到！另外，新课程要求关注全体儿童的成长，应在以后运用小组等形式时，再多设计一些能让更多孩子参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。