苏教牛津版二上《A picnic》教学设计

　　教学目标：

　　（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。

　　（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 鈥灮卮稹�

　　（3）初步学习歌谣Sing in the trees.

　　重点难点：

　　（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。

　　（2）能听懂What are those？并能根据情况尝试用They are 鈥灮卮稹�

　　教具准备：

　　图片、录音机

　　教学过程：

　　A. Free talk:

　　1.出示图片

　　T：What's this？ S：It's a carrot.

　　2.继续出示图片

　　T：What are these？ S：They are carrots.

　　结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。

　　2.对照B部分内容，以a carrot，a carrot，It's a carrot. Carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。

　　B. Learn to say

　　1.结合教学光盘，点出蝴蝶动画

　　T：Look，what's that？ 点击动画录音，It's a butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

　　逐一点出一只、两只、三只等等，

　　T：One，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。 教师指着TV中的蝴蝶动画

　　T：What are those？引导学生用They are butterflies.回答

　　2.以相同方法教学其他单词的单复数形式。

　　3.以鈥渨hat's missing？鈥澯蜗饭�固单词。

　　4.将本部分做成Listen and number的练习巩固。

　　5.以A环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。

　　C．Say a rhyme

　　1.播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singing等，初步跟读，理解单词大意。

　　2.听录音朗读，感受歌谣整体意思。

　　D. Assign homework

　　（1）听录音，熟练朗读B部分单词。

　　（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。