教学目标：

　　1. 学习精卫，坚毅我们的意志

　　2. 比较探究，更深刻的了解神话。

　　3. 大胆改写，唤醒我们的想象。

　　教学重点：

　　熟练朗读背诵古诗文。

　　教学难点：

　　知道怎样的行为是勇敢的行为。

　　教具准备：

　　挂图、头饰。

　　教学过程：

　　一、课前预习

　　结合课下注解以及有关资料翻译这篇神话并熟读成诵。

　　二、课堂学习

　　导课：春暖花开，那灼灼的桃花不仅绚烂了春天绚烂了我们的视觉，而且更因为他吸纳了一个英雄的钢铁般的意志，滋养着我们羸弱的生命。是的，勇毅而强大夸父是我们顶礼膜拜的英雄，追梦的路上，夸父的雄魂引领我们一路向西，继续缔造着神话。那么小小的精卫呢？她能否实现沧海桑田的巨变呢？这节课就让我们通过学习《精卫填海》在一次接受神话的洗礼吧。

　　三、检查预习

　　1.流畅的诵读课文并把重点字的读音板书在黑板上。（指名学生完成）

　　2.完整准确的翻译课文并把重点词半数在黑板上。（指名学生完成）

　　全班齐读全文。

　　四、研读课文（自主学习 小组合作 交流展示）

　　1.精卫具有怎样的精神品质？文章中哪个词最能体现这种精神？这则神话反映了先民什么愿望？（学法指引：结合文章的具体内容和神话的特点解读）

　　各小组派代表吧关键词半数在黑板上。

　　2.品味鈥溒渥慈缥冢�文首，白喙，赤足鈥澋谋泶镒饔谩＃ù幽谌莺托捶�两方面分析）

　　3.《精卫填海》《夸父逐日》与《愚公移山》相比，有什么共同点和不同点？（从内容以及体裁特点探究）

　　4.你认为神话是在宣扬封建迷信吗？说说理由。

　　五、拓展延伸：阅读《盘古开天辟地》

　　把你对《精卫填海》《夸父逐日》这两则神话中感兴趣的一个情节用生动形象的语言描述出来。