墨梅图题诗

(六年级上册)

北师大版六年级语文上《墨梅图题诗》教案设计

2016-08-02  | 墨梅 卓尔 墨梅图 

  教学目标:

  1、掌握本课生字,自主学习新词,理解鈥溚仔⒆慷蝗衡澋却视锏囊馑迹

  2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗;

  3、理解诗句意思,结合书画欣赏,体会诗人卓尔不群的气节和人品。

  教学重点:

  能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

  教学难点:

  理解诗句意思,体会诗人卓尔不群的气节和人品。

  教学方法:

  激趣法 引导法 指导法

  教学学法:

  自主、合作、探究

  课前准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、定向导学:(5分)

  1、导入:第八单元的主题是什么?岁寒三友指的是?大家喜欢岁寒三友之中的梅花吗?老师带来了几张漂亮的梅花图,大家一起欣赏,好吗?

  2、看了这些图片,梅花给你留下了什么样的印象?

  3、是啊,自古以来,中国的文人墨客就爱咏梅,画梅,以梅喻人。在陆游的诗中,梅花是鈥溋懵涑赡嗾纷鞒,只有香如故鈥澋募嵴曜晕,在毛泽东诗中梅花是 鈥湸缴交ɡ寐,她在丛中笑鈥澋睦止鄹锩绞俊=裉煳颐抢囱啊 墨梅图题诗 》,这首诗可谓是赞梅的上乘之作。(板书诗题:墨梅图题诗)

  4、解题:墨梅的意思是什么?题诗呢?(师小结:《墨梅图题诗》是一首题画诗。)

  5、出示学习目标。

  (1)掌握本课生字,自主学习新词,理解鈥溚仔⒆慷蝗骸⑼骱衔垅澋却视锏囊馑迹

  (2)正确流利有感情的朗读并背诵这首诗,结合课文中的赏析理解诗句意思,品析诗句。

  (3)明确鈥溍封澋南笳饕庖澹寤嶙髡咚泶锏乃枷敫星椤

  二、走进诗人(3分)

  说到王冕,相信大家都不陌生,在已经学过的课文《王冕学画》中我们就认识他了,谁可以向我们大家介绍介绍?

  (出示:王冕,字元章,号竹斋,元代著名画家、诗人。他一生爱好梅花,种梅、咏梅又画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株,称为鈥溍坊ㄎ葩潱酝趺嵊直鸷赔溍坊ㄎ葜麾潯#

  三、自主学习:(10分)

  (一)自学内容

  1、朗读这首诗和诗画欣赏。

  (学法:按七言绝句的节奏脳脳/脳脳/脳脳脳/画出节奏,注意读准字音,读通诗句。)

  2、弄懂下面词语的意思,再说说诗句的意思。

  吾 洗砚池 个个 谈墨痕 清气 满 乾坤

  (学法:查字典,联系具体语言环境,借助诗画欣赏理解,并用铅笔批注。)

  3、自己试说诗意。

  4、结合对诗意的理解,说说墨梅的特点和品格。

  自学时间:5分钟

  自学后交流

  1、朗读,矫正字音。

  冕( miǎn ) 乾坤( qi谩n kūn) 妥协( tuǒ xi茅 )

  卓(zhu贸)尔不群 花蕊(ruǐ) 厌恶(w霉)

  2、弄懂下面词语的意思,再说说诗句的意思。

  墨梅:用水墨画的梅花。

  洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。

  吾:我;我们。

  个个:朵朵。

  淡墨痕:淡淡的墨痕。

  清气:清香之气。

  满:形容梅香浓郁充盈。

  乾坤:天地。

  3、自己试说诗意

  我画的我家洗砚池边的那一朵朵梅花,都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需要别人夸它的颜色好看,只求在天地之间留下清香的正气。

  4、墨梅的特点是:谈谈的色彩和清香的气味。从特点可以看出墨梅具有不同流合污和卓尔不群的品格。

  四、合作交流:(10分)

  结合鈥準郎外澔卮鹨韵挛侍狻

  1、王冕作诗的原因;

  2、王冕作诗的目的;

  3、图中梅花的特点,题诗又有什么特点呢?

  全班交流

  1、不愿向统治者妥协,厌恶当时社会上的腐败风气而过着隐居的生活。(师讲故事:相传由于王冕的画画得特别好,当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名,几次想见他都遭到了拒绝。最后,当县官亲自下乡去见他时,他听到消息后赶紧躲了起来,又让县官吃了闭门羹。)

  2、(借物喻人)以梅花自喻,表现他不同流合污的气节和卓尔不群的人品。

  3、(一枝梅花横贯画面,构图新奇;花朵只用淡墨轻染,仅花蕊加黑重点,清新俏丽;长长的的枝干舒展挺秀。 书法饱满挺劲,与诗意画意相融合。)

  五、质疑探究:(6分)

  1、一个鈥溌澴痔逑殖隽耸裁矗

  2、梅花象征着怎样的精神?

  六、小结检测:(9分)

  1、总结全文:同学们,梅花一直被一些文人墨客所赞颂,称它是鈥溗旰砚澲械囊桓觯溍坊ㄢ澯纱艘蚕笳髁瞬煌骱衔鄣钠诤妥慷蝗旱娜似贰?醋耪庥盟傻哪罚醋耪獾哪郏悄茄铀氐牛颐歉惺艿降氖峭趺崮堑疵男鼗常淮诱夥吠贾校颐撬坪跷诺搅四堑那逑悖哺惺艿搅送趺崮亲慷蝗旱钠犯瘢梦颐窃僖淮我魉泄攀

  齐诵《墨梅图题诗》。

  2、写梅的诗词有很多,你知道哪些?老师收集了一些,给大家带来了几首,我们读一读。

  3、当堂检测。

  (1)对红色字词注音。

  乾坤( ) ( ) 卓( )尔不群

  妥协( ) ( ) 花蕊( )

  (2)解释下面的词语,并写出诗句意思。

  不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。

  清气: 乾坤

  (3)填空。

  《墨梅图题诗》是一首( )诗,是我国( )代著名画家、诗人( )所作。作者以( )喻人,表达了诗人( )的气节与人品。诗人将( )格、( )格、( )格有机地融为一体,字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。

  板书设计:

  墨梅图题诗

  元(王冕)

  梅 淡墨 不同流合污气节

  喻鈫

  人 清气 卓尔不群的人品

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《北师大版六年级语文上“墨梅图题诗”教案设计》摘要:背诵古诗; 3、理解诗句意思,结合书画欣赏,体会诗人卓尔不群的气节和人品。 教学重点: 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 教学难点: 理解诗句意思,体会诗人卓尔不群的气节和人品。 教学方法: 激趣法 引...
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