教学内容：

　　青岛版二年级数学上册教科书第72～75页，用2～5的乘法口诀求商。

　　课型：新授课。

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，通过摆一摆、算一算等方式探讨用乘法口诀求商的方法，会用2～5的乘法口诀求商。

　　2、在与同伴探讨计算方法的活动中，提高学生合作学习意识和交流能力，获得运用知识解决问题的成功体验。

　　3、逐步养成逆向思维的学习习惯，体会乘除法的联系。

　　4、初步认识除法竖式，并会用竖式计算除法。

　　教学重点：

　　会用2～5的乘法口诀求商，认识除法竖式。

　　教学难点：

　　通过动手操作，探索用乘法口诀求商的方法。

　　教学准备：

　　每组20根小棒、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、复习引入，明确目标

　　先填一填再说一说用哪一句乘法口诀：

　　师：今天我们继续学习用乘法口诀解决问题。

　　通过学习，同学们应达到以下学习目标：

　　1、会用2～5的乘法口诀求商。

　　2、能认识除法竖式，会用竖式计算除法。

　　二、自学质疑

　　师：同学们，你们喜欢到野外游玩吗？老师给大家带来了一幅小朋友们在野外游玩的图片（课件出示）

　　1、课堂小研究

　　仔细观察情境图及课本72-73页的内容，思考以下问题：

　　（1）从图中你一定发现了不少信息，你能根据这些信息提出数学问题，并试着解答吗？（可以动手摆一摆、算一算）

　　（2）试着用竖式计算：8梅2= 9梅3=

　　（3）还有什么不明白的地方？

　　2、学生自学

　　三、小组互助

　　以小组为单位进行交流。说一说你是怎样想的、怎样算的？为什么这样计算？注意：同学在叙述自己的学习情况时，其他同学必须认真听，并适当的解释或补充。

　　（教师巡视了解小组交流情况）

　　四、交流提升

　　1、小组代表汇报交流

　　预设

　　（1）平均每人捉了几只蝴蝶？15梅3=5（只）（板书）

　　师：为什么用除法？你是怎样想的？怎样计算的？

　　生1：我是用小棒摆的。（利用实物投影展示）