本单元主要是结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习 6鈥�9 的乘法口诀，初认识鈥溄氢�潯Ｄ苷�确地运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律 的过程，发展合情推理的能力。

　　在编口诀、找规律的过程中培养对数学的兴趣，初步学 会与同伴合作研究问题的本领。 这个单元一共安排了 4 个信息窗，因为背口诀 本身有些枯燥，所以在课堂上还是尽量安排生动有趣的问题情境，充分利用教材和学生 的生活经验，增加情景的现实性，便于学生捕捉有用的信息，提出有价值的问题并尝试 解决。并在教学中逐步增发编制乘法口诀的空间，根据学生的实际情况，可以从师生共 同编制口诀逐步过渡到学生独立编制口诀，最后通过交流反思自己的方法，这样有利于 逐步培养学生的记忆，还要在运用口诀的过程中逐步达到一定的熟练程度。

　　通过教学， 正确在本学段末，利用口诀计算乘法应达到每分钟 8~10 题。 通过本单元的教学， 要注意运用好教材中提供的信息，并且要为学生提供参与现实生活的机会，发展初步的 应用意识，逐步提高学生运用所学知识解决简单问题的能力。