北京版数学二年级上册《6~9的乘法口诀求商》教学反思
用6-9的口决求商是在学生掌握2-5的口诀求商后进行学习的,内容较少,学生掌握相对容易。以复习导课,让学生在比较熟悉的情境中开始上课,学生融入课堂较快。
新授开始,用做植物标本引入,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。让学生观察情境图,找出数学信息,提出数学问题,寻找方法解救问题并根据已有的知识经验解决问题,从而用迁移的方法探索出“用6-9的乘法口诀求商”的一般方法。这样的设计,给学生提供了一个广阔的、自由的空间,让每个学生都大胆尝试、探索,感受数学的趣味、品质,体验到成功的喜悦。
《北京版数学二年级上册“6~9的乘法口诀求商”教学反思》摘要:课堂较快。 新授开始,用做植物标本引入,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。让学生观察情境图,找出数学信息,提出数学问题,寻找方法解救问题并根据已有的知识经验解决问题,从而用迁移的方法探索出用6-9的乘...
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