冀教版六上《Making Breakfast》教学反思

　　本课内容主要围绕Li Ming在Canada学习时在Jenny家早餐时的交谈，并对厨房用具进行了认识。本课总共三部分，一三部分复习了第一课和以前学过的一些知识，二部分又细致的讲解了"kitchen"里的一些用具。我在讲解的时候把重点放在第二部分的教授上，运用各种手段对学生进行质疑，提问，最后到能运用的不断提高，效果不错。

　　1、本课中运用多媒体，为学生创设良好的学习氛围，能激发学生的求知欲，使学生乐于参与其中，更好地学习。如利用图片及课文视频，展示炉灶，电冰箱，盘子，水池等，教授本课的新单词，使学生有一个直观的印象，记忆犹新。

　　2、在新授环节，我仅仅围绕着本课的重点知识展开教学，过渡衔接自然，考虑到学生的实际情况，更加注重了对于课文的处理，采用回答问题和听音填空等形式，有助于学生对内容的理解。

　　3、善于教给学生学习的方法。教给学生学习的方法，就要让学生自主的学习，自己发现问题，分析问题和解决问题。比如英语课在教学新知时，要发挥学生的积极主动性，启发学生开动脑筋，找到答案。还要注意发音规律和英语知识点的渗透，有助于学生读单词和背单词，理解和记忆语言，提高学习的能力。

　　在教学中还存在着许多不足之处 ：整堂课下来，感觉自己仍缺少教育机智，在全体同学的调动上不够灵活，同时，对学生的回答与对活动的参与缺少表扬与鼓励性语言。整节课的学习活动中应更多地关注学生之间的差异，给更多的同学开口说的机会，力争让每位学生都能在学习过程中有所收获。

　　在今后，我要继续努力为学生创设良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语水平。