冀教版二年级上册语文《苏珊的画》教学反思
苏珊的画讲完了,我发现我在课上的话说得有点不太适宜,例如,我直接就找孩子读第几自然段,读完后问苏珊那时是什么心情,再引导孩子用什么心情去读,然后周而复始的进行,直到课文结束。现在想想,如果那些话不是我说,而是让孩子去说,就让孩子自己去读他们喜欢的段落,然后引导他们发现苏珊的心情,再去读,这样就可以让孩子更加充分的学会发现问题,解决问题了,那样的话,我想他们才真正的成为课堂的主体。
经过这次课的反思,我也要重新考虑我的课堂安排,我的课堂用语了,我要努力的让孩子成为课堂的主体,我只是引导者,我不能去控制他们的思想,不能去影响他们的思维,我要让他们发现课堂的乐趣,这将是我近期努力奋斗的目标!相信自己,努力拼搏!
《冀教版二年级上册语文“苏珊的画”教学反思》摘要:后问苏珊那时是什么心情,再引导孩子用什么心情去读,然后周而复始的进行,直到课文结束。现在想想,如果那些话不是我说,而是让孩子去说,就让孩子自己去读他们喜欢的段落,然后引导他们发现苏珊的心情,再去读,这...
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