教学目标：

　　知识与技能：了解24时记时法在生活中的应用，掌握24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间。

　　过程与方法：使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间与时刻。

　　情感态度与价值观：培养学生树立较强的时间观念。

　　教学重点：

　　使学生会用24时计时的方法表示时刻。

　　教学难点：

　　正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间。

　　教学过程：

　　一、从生活导入

　　师：现在先请同学们来听一段小故事。（播放视频） 出示情境： 小兰：小丽你好，我是小兰，明天是星期六，我们明天一起去新华书店看书好吗？ 小丽：好的。

　　小兰：那明天8时在新华书店门口等，不见不散哦。 小丽：好的，明天见。

　　师：请同学们猜一猜，她们明天能按时见面吗？ 出示情境：（小兰家）

　　2 第二天，门铃响。

　　小兰：谁呀？ 小丽：小兰，你在做什么啊？你约我8时一起到书店看书，现在都10点了，让我等了2个小时。 小兰：不会吧？我是约你晚上8时，不是早上8时。 小丽：啊！ 师：原来她们把上午8时和晚上8时弄混了，这样在生活中经常会引起误会。像这些需要在时刻前加上“上午”、“晚上” 等词才能清楚的表示时间的方法，是我们日常生活中最常用的计时方法，叫做普通计时法。人们为了计时简便不易出错，就采用一种新的计时方法，知道吗？在哪里见过？（学生发言）对了，这节课我们就一起学习————24时计时法。（板书课题）

　　二、探究新知

　　1．质疑探究，学习24时记时法。

　　师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法。

　　师：24时记时法是怎样计时的呢？现在我们看钟面。

　　师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一。那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？