语文S版一年级语文上《聪明的小白兔(一)》教学教案
教学目标:
1.指导学生认识13个生字。会写“太”等字。
2.引导学生正确流利地朗读课文。
教学重点:
理解课文,知道兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。
教学难点:
指导学生识字、写字和朗读课文。
教学过程:
一、导课
教师出示小灰兔和小白兔的图片:小朋友们,今天我们课室来了两位小客人,你看,他们是谁?引导学生自由说一说兔子给自己留下的印象。
二、新授
(一)教师范读,整体感知。
1.教师范读课文,学生看文倾听。
2.学生借助拼音自由读课文。
3.齐读课文。
4.指名反馈:课文讲了一件什么事?。
(二)小组合作,认读生字新词。
1.教师出示合作学习方法,学生自学。
2.各小组汇报小组学习情况。
3.教师出示生字新词卡片,指名读,其他正音。
4.学生看教师出示的卡片开火车读。
5.指名用“丰收”“一个个”“又大又圆”说句。
6.齐读课文,巩固生字新词的认读。
(三)读文,体会南瓜的大。
1.指名读课文的一、二自然段,其他小朋友用“——”找出描写南瓜的句子。
2.教师导读。
3.指导有感情朗读第一自然段。
(1)学生发言说说如何读好第一自然段。
(2)学生反馈后,教师强调“许多”“丰收”重读。
(3)集体感情朗读。
4.引导想象:秋天的南瓜是怎样的?
5.教师出示挂图,学生形象感知。
6.教师:文中是怎样介绍南瓜的?请找出句子读一读。
7.全班齐读找出的句子。(加深理解南瓜又大又圆)
8.自读课文第二自然段。
(1)思考:还可以从哪些句中体会南瓜的大?
(2)引导须生抓住“没走几步”“自”“只好”等词督促南瓜的大。
《语文S版一年级语文上“聪明的小白兔(一)”教学教案》摘要:名反馈:课文讲了一件什么事?。 二小组合作,认读生字新词。 1.教师出示合作学习方法,学生自学。 2.各小组汇报小组学习情况。 3.教师出示生字新词卡片,指名读,其他正音。 4.学生看教师出示的卡片开火车读。...
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