外研社六年级上《Apostcard from New York》教学反思

　　本节课充分发挥了教师的引导作用，学生们能在教师引导下充分发挥自己，展示自己，既完成了教学目标又充分地培养了学生的思维能力和合作探究的能力。对于语法教学，我采用了三步骤进行，即引导——模仿——检测，效果很好，达到了学以致用的目的。