湘少版六上《Katie always gets up early》说课设计
教材分析:
《Katie always gets up early》是新版湘少版六年级上册的第二单元,本单元讲的是Katie的作息习惯,而本课则主要是讲Katie的一日作息。
教学目标:
1. 知识与技能:认识always, weekday, often, after, wave, return, sometimes, never 这几个新单词,能流利的朗读Section A的对话。
2. 过程与方法:通过自读、听音和教师带读,引导学生流利朗读课文,学会用短语造句。
3. 情感态度价值观:引导学生培养良好的、规律的生活习惯。
重点难点:
本课的重点是always, often, sometimes, never等时间状语的理解和运用,难点是对一般现在是的把握。本课书是对本单元的起始课,为后面的学习埋下了伏笔。
法分析:
六年级学生正处于身心发展较快的阶段,学生一方面好奇心强、有较强的接受能力;另一方面注意力分散、容易分神。因此需要老师在必要时采取措施引起学生注意,引导学生专注于听课。
教法分析:
我采用多样化的教学手段将听、说、读、写融于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,形成初步用英语进行简单日常表达的能力。
教学过程:
一、导入
师:同学们,在上一单元的学习中我们复习了一般过去时的使用情境和方法。这节课我们来进入Unit2的学习,看看这单元中我们将复习到哪个时态的用法,学习到哪些新知。
二、进入新课
1.学习新单词
师:在学习新课文之前,请大家把书打开,Turn to page 67,看到Unit 2的8个新单词,我也已经把新单词抄在黑板上了,我们一起来学习这8个新单词。
Always 总是
Weekday 平日
Often 常常
After 在……之后(before)
Wave 挥手(海浪)
Return 返回(turn left, turn right) Sometimes 有时
Never 从不
事情发生的频率由高到低排列:always> often> sometimes> never
2.读标题
师:OK,接下来我们一起进入新课。
师:首先请同学们一起看到本单元的标题,会读的同学试着读一遍
(生读:Unit 2 Katie always gets up early.)
师:Very good! 谁发现了标题体现的是什么时态?哪里体现了?
(生:gets)
师:Good!动词加S表明时态是一般现在时,那么什么样的时态是一般现
在时呢?
(师解释:表明事情的发生是一种经常性、习惯性的状态)
3.复习英语的时间表达法
问时间:What’s the time? 上午
6:30 6:45 9:00 下午
4:30 5:00 (在黑板上画两个无指针的表盘,请学生上台画,然后任意点一名学生来答)
4.学习Section A
请学生快速自读两遍(不熟的单词圈出来)
师带读,学生跟读
学生和老师一起读
全班齐读
5.翻译
师:who can translate these sentences into Chinese? Picture1: Picture2: Picture3: Picture4:
6.小结
一般现在时表示通常性、习惯性的状态或者动作。比如每天起床、吃饭、上学的时间,一个星期去几次超市或新华书店等。这些事件都算经常发生的事件,是一般的情况而不是具体的某一次。
7.总结
这节课我们不仅复习了现在进行时的用法,还学习了相关的四个时间状语,内容比较多,希望大家课后还能花些时间理好思路,加深印象。
板书设计:
Unit2 Katie always gets up early
Always 总是
Weekday 平日
Often 常常
After 在……之后(before)
Wave 挥手(海浪)
Return 返回(turn left, turn right) Sometimes 有时
Never 从不
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