外研社(一起)英语六上《Have you got any stamps from China?》教学设计

　　教学目标：

　　1.Knowledge

　　Four skills:album,stamp,collect,Canda,America

　　a.Have you got any stamps from China?

　　b.I’m putting my new stamps into my album.

　　c.What have you got in your room?

　　2.Ability:To talk about that if someone have anythings.

　　3.Moral training:通过本课的学习，让学生更加热爱学习英语。并且通过各种活动，培养学生们的团队合作意识。

　　教学重点：

　　四会单词： album,stamp,collect,Canda,America

　　学说句型：Have you got…？Yes,I have./No,I haven’t. What have you got in …？

　　教学难点：

　　能准确运用学过的单词及句型和别人进行交流。

　　教具准备：

　　课件，集邮册，邮票，点读笔。

　　教学过程：

　　一、Warming up（5’）

　　1.Greeting

　　2.Sing an English song:《The Great Wall of China》（PPT）

　　3.Say a chant.

　　（设计意图：活跃课堂气氛。）

　　4.Free talk

　　T:What’s your hobby?

　　S:I like…

　　T:Your hobby is…What’s his hobby?

　　S:His hobby is…

　　T:Good！His hobby is...But can you guess my hobby?

　　S:Do you like…

　　（设计意图：引出教师的爱好---集邮，导入新课。）

　　二、Presentation（28’）

　　1.T: Well.I like collecting stamps.Look,this is a special book.It’s an album.It’s a red album.There are many stamps in the album.OK.Please read after me. 'album'

　　2.T:Can you describe the album?

　　Ss:It’s red.It’s beautiful…

　　T:Yes,it’s a red and beautiful album.In the album,there are many stamps in it.I like collecting stamps.

　　OK.Read after me‘stamp’。

　　3.T:Look,this is my album.And there are many new stamps.I like collecting stamps.（PPT）

　　I am collecting stamps. Follow me‘collect’。

　　4.T:Look,these are some stamps from many countries.They are new.I’m putting the stamps into my album.OK.Read after me .I’m putting my new stamps into my album.（PPT）（板书句子，学生分读句子）

　　（设计意图：通过实物展示和幻灯片显示，可以让学生更好的理解单词的意思，并且通过师生之间的互动，直接引出重点句型。）

　　1.T:Good.You know my hobby is collecting stamps.And Simon likes collecting stamps,too.Now listen to the tape,and then answer.‘What’s Simon doing?’（PPT）

　　Ss:…

　　2.T:Yes.Simon is putting his new stamps into his album.Now listen again,think and answer.①How many countries can you hear?②Where are the stamps from?（PPT）

　　3.T:Well.The stamps are from three countries.They are Canada,England and America.Look,it’s Canada.Follow me‘Canada’。（Teach ‘America’ in the same way.）

　　4.T:These are some stamps from England.But where are these stamps from?（PPT）

　　Ss:These stamps are from Canada and America.

　　（设计意图：让学生带着问题听课文，可以更好的吸引学生们的注意力。同时通过问题的答案引出两个新单词，两个国家国旗的展示，让大家更加直观的理解单词的意思。）

　　5.T:Now,let’s listen,repeat and discuss in your groups.‘Has Simon got any stamps from China?Why?’

　　（设计意图：在前面两个较简单问题的铺垫下，教师再提出比较深一些的问题，学生们能够更好的接受，并且通过跟读、小组讨论的方式，既熟读了课文，又锻炼了学生之间团队合作的精神。）

　　三、Drill and Practise（5’）

　　1.T:Excellent！Now please open your book,turn to page 10.Read it by yourselves,then fill in the blanks.（PPT）

　　Simon is putting his new ＿ into his ＿。The stamps are from ＿，England and ＿。But Simon……

　　（设计意图：让学生自己练习读课文，更加深了对课文的理解，并且通过练习检测学生对课文的掌握程度。）

　　2.What have you got in your room?

　　T:Look.This is my room.What have I got in my room?（PPT）

　　Ss:You have got …

　　T:Do you like my room?Please design your beautiful rooms in groups,OK?（小组合作）

　　（学生在设计时，教师下去与学生进行互动，可以使用‘What have you got in your room?’及‘Have you got…’对学生进行提问。学生完成之后，让1—2名学生上前为大家展示他们的房间，并进行解说。）

　　（设计意图：通过让学生自己设计房间，可以更好的激发他们学习英语的兴趣，同时又培养了同学之间互相合作的精神。）

　　四、Consolidation（1’）

　　Ask some students to sum up this class.

　　（设计意图：检查学生们对本节课重点是否有一个很好的掌握。）

　　五、Homework（1’）

　　1.Read the text

　　2. Design a room by yourself.Then write a small passage about this room.

　　（设计意图：课后作业让学生自己设计一个喜欢的房间，并写一篇小短文，及培养了学生学习英语的兴趣，又锻炼了学生的写作能力。）

　　板书设计：

　　Module3 Unit1

　　Have you got any stamps from China?

　　album 　　 collect 　　stamp

　　Canada 　　 America

　　I’m putting my new stamps into my album.