一年级数学《玩具》这节课我设计了四个活动来达成教学目标。数玩具是低年级小朋友所喜欢和熟悉的，我选取了这一学生感兴趣、熟悉的材料，调动了学生的积极性，使他们感到学习是一件有意思的事。让学生将具体物体的个数转化为图形来表示，再对图形抽象出数字，通过“直观操作―图形符号―数字符号”的转变，使学生在实际的情境中体会数的意义。

　　《玩具》这节课是学生第一次握笔书写数字。对刚入学的学生，写数可能会有一定的困难。虽然绝大部分的学生都已能写出了，但是能规范进行数的书写，需要老师给予示范，通过多种方法的示范引领，带领学生仿写，空中模描，个别手把手教等方式的强化练习，基本完成课时目标。另外，在书写指导时，采用分析字形如“3”像耳朵，开口向左；分析书写的笔顺时像“4”由两笔写成，先写什么，再写什么，丰富有趣的书写练习，激发小学生学习的兴趣。同时注意学生写字的姿势，随时纠正学生的握笔姿势和写字姿势，希望学生们能从小养成良好的学习习惯。尽管，有一部分同学还不能达到要求，但在我的耐心辅导下都有了进步，学生们在书写中的点滴进步我及时给予鼓励。