我和孩子们一起学习了鈥湺衔鞅扁澱庖豢危导噬衔以谡饪沃埃共荒芎芮宄乇嫒隙衔鞅薄J呛⒆用歉伊楦校湃梦以谑导信靼撞⒏形虻秸饷匆桓鼋萄Ч獭?梢匀醚热鲜兜赝忌纤褂玫纳媳薄⑾履稀⒆笪鳌⒂叶庵址绞健T俑葑约旱纳罹楸嫒隙髅妫妓撬邓堤羯鸬姆较蚓褪嵌妫袈湎碌姆较蚓褪俏髅妗H缓笕醚约赫腋龅胤秸竞茫焉硖宓挠冶叱蟊呶鳎俑萆媳薄⑾履稀⒆笪鳌⒂叶庵址绞剑幢姹鸨泵婧湍厦妗U庋鍪导噬暇褪抢砺塾胧导嘟岷希赝忌鲜褂玫姆较蛴肷钪械姆较蛳嗔担购⒆用侨菀渍莆铡S捎诒究文谌堇丛从谑导噬睿栽诮萄毙璩浞值鞫兄叮獠拍芗し⒀幕浴1究慰迹淌Ω黄鹜婀赜诜较虻挠蜗罚右延兄垛溓昂笞笥意澙疵枋鑫锾宓南喽晕恢茫稣镜姆较虿煌娑缘氖挛镆膊煌杂谜庑┐世唇樯芪锾逦恢糜芯窒扌裕佣靶路轿淮实男枰Q远衔鞅钡姆轿淮实恼莆栈贡冉铣橄螅枰罅扛行灾С趾头岣槐硐螅员究瓮ü荒昙兑蜒暗亩瑁涸绯科鹄矗嫦蛱翕︹θ醚幸恍└行缘娜鲜叮源酥堆鹄匆膊痪醯媚押湍吧耍诖嘶∩先醚パ罢疑钪腥绾稳范ǚ较蚓拖缘帽冉先菀住V螅诮淌Φ囊枷拢暗赝忌系亩衔鞅保私忖溕媳毕履希笪饔叶潯T诹废暗纳杓粕希醚形蚴Ь驮谏肀撸鍪玖酥泄统ど车赝迹胙≡褡约菏煜さ牡厍邓迪喽晕恢茫饫锾逑至搜暗淖灾餍裕币布尤肓税蚁纭婀慕逃
但反思自己的教学,感觉课前准备还不够充分,对学生的困难预设也不足,尤其是有些学生不能正确辨别出左右面的方向。为了弥补自己在教学中的失误,我在接下来的练习课中,利用数学活动,把操场作为教室,在充分借助现实情境让学生辨认方向后,我加入了一些学生喜欢的小游戏,加深学生对方向的认识,体会前与后,左与右的对立性和前后左右的相连性,引导学生按顺时针方向循环下去,认识东南西北,使学生较好地掌握了辨别方向的方法。