由于在学习本课时知识之前，学生已学过了“用2-6的乘法口诀求商”，所以大部分的学生已经自主学会了本课的知识。根据学生的实际情况，本节课的教学就主要放在引导学生按照一定的学习步骤即“复习旧知——自主尝试——反馈练习”去自主学习数学上。教学过程气氛比较轻松，但教学环节不太紧凑、随意性较强；各个环节的导入语也有待进一步提高和进一步美化。