苏教版数学六年级上册《认识比》课后反思
1、这节课充分体现了数学源于生活,也服务于生活,在现实情境中体验和理解数学,这一教学理念。无论是例题的教学,还是习题的引用,都来源于学生身边的生活,学生感兴趣,有生活的经验,教学效果好。
2、本节课采用活动单导学的模式组织学生学习,个人独立思考,组内交流,全班交流,完成整个教学任务。充分的突出了学生的主体地位和教师的主导作用,培养了学生能力,张扬了学生个性,教学效果较好。
3、练习设计具有代表性,有坡度,能巩固本节课的知识,同时培养了学生的思维能力。
4、最后,欣赏了黄金比,了解了生活中的比无处不在,同时进行了深刻的思想教育。实现了教学的三维目标。
本节课学到了许多,也有几点不同的看法,供大家参考。
1、重点的知识,合理的抓住资源,让学生思考、讨论,从而掌握它。如:大圆的半径是4厘米,小圆的半径是1厘米,它们的比是4--------( )。这一题以后学生经常错,就是不理解比的意义、比和比值的区别。这一题应让学生充分的讨论,了解错误的原因,不能一带而过。
2、课件应该做得鲜艳、有动画、有声音,这样更能吸引学生,更能调动学生学习的积极性。
《苏教版数学六年级上册“认识比”课后反思》摘要:整个教学任务。充分的突出了学生的主体地位和教师的主导作用,培养了学生能力,张扬了学生个性,教学效果较好。 3、练习设计具有代表性,有坡度,能巩固本节课的知识,同时培养了学生的思维能力。 4、最后,欣赏了...
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