本节课的教学内容是让学生会辨认地图上的东南西北四个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。

　　本节课我将教材中的例题进行了改变鈥斺�斀�教材第4页例2图改成我女儿房间图。用学生熟悉的情境作为教学内容，不仅激发了学生的学习兴趣，而且还大大提高了他们学习的兴趣。

　　本节课我分为以下几个层次进行教学

　　一、找准知识的衔接点，巧妙过渡到新课教学。

　　本节课我先让学生复习了生活中的东南西北及面向每个方向时自己前后左右的各个方向，让学生对所学旧知在头脑中进行了回忆。紧接着我又让学生练习教材第6页练习一的第2题，学生们个个兴趣盎然地描述着自己房间的摆设。在学生已经充分交流完后，我话语一转：鈥溎忝窍胫�道我女儿的房间是怎样布置的吗？鈥澭�生们整齐而又响亮的答语，将课堂带入新课的教学，真可谓是水到渠成。

　　二、改变教材的主题图，选取学生熟悉的内容教学。

　　在新课的教学时，我先让学生独立作图，可以把自己喜欢的方向定为上方，依次把其他三个方向标出，再根据我的描述绘制出我女儿房间的示意图，最后小组内进行交流、展示。

　　在交流中，学生发现由于各人选定的上方不一样，感到看图很不方便，联想到平时出门旅游也需要看地图，如果没有统一标准，那会非常麻烦的，因此大家一致认为很有必要 鈥溚骋烩�澒娑āＳ捎诳吻安贾昧嗽は叭挝瘢�所以学生很快就提出了按鈥溕媳毕履希�左西右东鈥澙椿嬷啤＝幼糯蠹矣职凑胀ǔＪ褂没嬷频赝嫉姆椒ㄖ匦禄嫱肌�

　　品友互动 这一环节的教学，我认为是很成功的，学生在主动学习的状态下经历了鈥溣龅嚼�难鈥斺�斕岢鲋室赦�斺�斀饩鑫侍忖�澋乃嘉�过程。当最后我把女儿房间的图片及示意图出示时，学生们个个情绪高涨，充分体验到了成功的快乐。

　　三、增加拓展练习，进一步巩固教学内容。

　　本节课教材所提供的练习只有练习一的第4题，因此我又增设了几道补充练习，都是以游戏的形式呈现。如鈥溗托《�物回家鈥潱�学生根据教师的语言描述把动物卡片贴到相应的位置。又如鈥溛沂切⌒』嫱际︹�澋龋�学生在活动中，既巩固了新知，有增进了友谊。

　　虽然鈥溛恢糜敕较蜮�澱獠糠帜谌莸慕萄П冉铣橄螅�学生不容易掌握，但如果教师课前仔细研读教材、用心设计教学内容，课上认真组织实施，还是能收到较好的教学效果。