1、改变传授式的教学，把教师与学生放在平等的位置，放下教师高高在上的架子，成为学生活动和学习的伙伴，教师成了导演学生成了主角，教师的角色转变了，呈现出新的课堂教学理念。

　　2、创设情境，激发了学生兴趣。 爱因斯坦曾经说过：鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹�潯Ｐ巳ひ彩谴蚩�学生心灵的钥匙。在感兴趣的事物面前，学生无不表现为兴奋、投入、思维敏捷鈥︹��

　　抓住这一心理特征，让学生爱学、乐学，变兴趣为动力，让课堂活起来。运用鈥溩灾魈骄库�澖萄�模式，创设情景，让学生动脑、动口、动手参与学习，学生积极性高。

　　3、面向全体，因材施教。教学过程顾及中下生与尖子生的的培养。能有针对性地把问题、练习投向不同的学生，让其感受成功的喜悦，从而变成鈥溡�我学鈥斺�斘乙�学鈥斺�斘野�学鈥潯�

　　4、反馈及时，教学中环节紧凑，第学完一个知识点，都进行练习反馈，从中发现问题，解决问题。

　　5、存在问题：加强对学生算理的语言表达，为高年级打下基础。