教学目标：

　　1、在现实情境中了解鈥�0除以任何不是0的数都得0鈥澋囊庖濉�

　　2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。

　　3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。

　　教学重点：

　　探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。

　　教学过程：

　　一、创设情境，揭示规律

　　师：话说孙悟空大闹蟠桃园，把所有的蟠桃全部吃光了，这天它又嘴馋想吃桃子了，就派四只猴子前去摘桃子，（课件展示）请同学们告诉老师每只猴子摘到多少个桃子？

　　生：每只猴子摘到0个桃子

　　师：说出你的理由，你是怎样想的？

　　板书算式：0梅4＝0

　　师：4个猴子平均每只分到0个桃子，如果5只猴子，平均每只分到多少个桃子？十只猴子呢？一万只猴子呢？

　　根据学生的回答列出算式：0梅5＝0 0梅10＝0 0梅10000＝0

　　师：同学们，仔细观察上面的算式，你发现了什么？

　　生：0除以任何数都等于0。

　　师：大家同意吗？

　　生：老师1除以0是多少啊？

　　师：是啊，1除以0是多少呢？

　　学生分组讨论，没有哦结果其他自然数都能做除数，为什么0不能做除数呢？太不公平了！今天咱们就给0一次机会，让它做一做除数，试试看行不行。

　　（教师板书以下算式，学生试做。）

　　0梅0= 　　5梅0=

　　（学生运用乘法口诀进行计算，个个皱起了眉头。）

　　师：同学们，通过这两种情况我们就明白了0不能做除数的原因。

　　当0梅0时，商不确定；当5（或其他不是0的自然数）梅0时，又找不到商。所以0不能做除数。

　　二、深化理解，运用规律

　　（1） 商中间有0的除法

　　师：同学们，小猴子真是倒霉，桃子一个没有摘到，家庭作业也不会做，孙悟空可是会责怪的呦，万般无奈的猴子情急之下给我打来了求助电话，聪明的你们能够帮助猴子完成今天的家庭作业吗？

　　课件展示，让学生独立尝试计算：408梅4小组内交流算法