冀教版数学六年级上《百分数》教学反思
终于磕磕绊绊的结束了第二单元的教学,着实痛苦不堪,各种不理解,各种问题,各种计算错误。
其实百分数在平时生活中很常见,学生对此也有一定的认识,因此在结合现实情境学习百分数的认识时,大部分学生能正确的读写百分数,也能正确的读写百分数。但是对于百分数意义里的理解还有问题。仍需在后续学习中进行巩固练习。并且在百分数与小数分数的互化部分较易出现错误,还需要系统的练习。
最难的部分莫过于在理解百分数意义的基础上,借助线段图、分析数量关系,解决有关百分数的问题。在解决实际问题的过程中,进一步体会数学知识间的内在联系,增强思维的深刻性,发展学生的树干。学生在分析数量关系时,经常碰到困难,要不就是找不对鈥湹ノ1鈥潱淳褪遣恢烙贸朔ɑ故浅ǎ只蚴遣恢黾蛹跎俚牧坑眉踊故羌酢W苤砦笫俏寤ò嗣拧
因此在后续的学习中还是要在用百分数表达和交流生活现象,解决实际问题的过程中,体会百分数与生活的密切联系,感受百分数在现实生活中的应用价值。提高学习百分数知识的兴趣。
《冀教版数学六年级上“百分数”教学反思》摘要:解还有问题。仍需在后续学习中进行巩固练习。并且在百分数与小数分数的互化部分较易出现错误,还需要系统的练习。 最难的部分莫过于在理解百分数意义的基础上,借助线段图、分析数量关系,解决有关百分数的问题。在...
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