平角和周角 教案
小学数学北京版第七册 平角和周角 教案
1、这节课教学步骤合理，韩老师先是复习了以前学过的三种角，并引进了本节课的两种新角；接着反复多次利用动手操作，激发了学生的学习兴趣，加强了数学与生活的紧密联系。学生们学...
设计理念：数学课程标准指出：数学教学应紧密联系学生的生活实际，从学生的认知水平和已有的经验出发。我根据新课程的这一理念，将学生熟悉的生活背景引入课堂，让学生学习数学的过程中体验...
通过角的有关知识的学习，我知道了角分为锐角、直角、钝角、平角和周角。锐角、直角和钝角，我都能很好地理解了，可是，对于平角和周角，我看起来就是一条直线和射线，怎么也找不到角在哪里，心里一...
平角和周角是两种特殊的角，学生理解起来比较抽象，本节课充分利用旋转这一已有的知识经验，进行知识迁移，首先借助学具“活动角”， 让学生先固定角的一边，旋转角的另一边，观察旋...
《平角和周角认识》一课的教学是建立在学生们对已有学过的角的组成及认识了钝角、直角和锐角特征的基础上的，教学充分体现了让学生在活动中体验数学的理念，通过动手实际操作，使...
成功之处：（1）化静为动创设“可能”的探究。本节课的一个关键之处是课前做一个活动角，通过活动角的旋转来认识各种角，特别是“平角”和“周角”。教师请学生用活动角，...
《平角、周角的认识》这节课是青岛版五年制小学数学四年级上册第五单元信息窗1的学习内容。它是“图形与几何”领域中图形的认识的内容，是在学生初步认识角的基础上进行学习的，是今后...
学习内容：p66——p67及“课堂活动”中的第1、2、3题，学习目标：1、认识平角和周角。2、认识锐角、直角和钝角。3、认识直角、平角、周角之间的关系。4、通过拼一拼、量一量、剪一剪、转...
教学内容：课本第66页至67页教学内容及第67页“课堂活动”中的第1、2、3题。教学目标：1、认识平角的周角，初步建立平角和周角的概念。2、进一步认识锐角、直角和钝角，并建立锐角、直角和钝角的...
教学内容：青岛版小学数学四年级下册第32-33页内容学习目标：1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。2. 培养动手操作、合作学习与...
教学内容：认识平角、周角及各种角的关系。教学目标：知识目标：使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。能力目标：培养学生实际操作和观察比...
教学目标：1.借助具体情景操作认识平角和周角，使学生建立平角、周角概念。2.通过操作活动，知道周角、平角形成过程及与各种角的关系，把钝角范围补充完整。3.能正确画平角和周角，...
教学目标：1、经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。2、培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力，发展学生的空间观念。3、...
教学内容：青岛版数学第八册第25页--28页的内容。教材分析：本课是在学生初步认识角的基础上进行教学的，是今后进一步学习几何初步知识的基矗该信息窗呈现的是一幅工地上挖掘机繁忙的作业...
教学内容：青岛版小学数学四年级上册第73页角与三角形的认识教学目标 ：1、经历从具体物体中抽象出角的过程，认识角，知道平角、周角及锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系。2、培养学生动手操作、合作学...
教学课题：1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。2. 培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。3. 体会身边处处有数学...
指导思想和理论依据：《数学课程标准》中明确指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”教师应为学生创造想、说、做的机会，允许他们畅谈自己的想法，使...
教学要求：1、使学生认识直角、锐角、平角、周角，拧能正确地区分。2、使学生能记住上面各种角的度数。教学过程：一、复习准备出示准备题长方形和正方形的四个角都是（ ）角，量一...-
