除法的验算 教案
小学数学苏教版第五册 除法的验算 教案
教学准备：学生用纸、课件、相关自制贴纸。教学重点：掌握用乘法验算除法的方法。教学难点：掌握有余数的除法的验算方法。一、 常规训练同学们，我们在前面学习过除数是一位数的除法的计算，...
说教材：《除法的验算》隶属于数与代数领域，是除法和乘法的融合体，学生在二年级时就经历了表内乘、除法的学习，三年级上学期探究了有余数的除法和多位数乘一位数的笔算算理，掌握了笔算方法，也经历了一...
教学内容：教科书第25页例4教学目标：1.经历验算除法的计算过程，感受除法验算的必要性，学会利用乘除法的关系进行除法验算的方法。2.逐步养成验算的良好习惯，提高计算的正确率。3.经历...
教学内容：25页例4教学目标：1、在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。2、能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。3、培养良好的验算习惯。教学重点：让学生经历观察、填写、思考等学...
教学内容：25页例4教学目标：1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。3.培养良好的验算习惯。教学重点：学生经历观察、填写、思...
教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题教学目标：1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2.通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。3、进一步感受数学与...
教学内容：课本第101-102页的例4、做一做及练一练。教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。教学重点：掌握有余数除法的验算方法。教学难点：...
教学内容：课本第99-101页的例3、练一练及想一想。教学目标：1、使学生初步了解乘除法的关系，掌握除法的验算方法，并能正确地进行验算。2、培养学生良好的验算习惯。教学重点：掌握除法的验算方法，...
教学内容教科书第45～46页上的例6、例7．教学目的1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法．2．通过新旧知识的类比，引导学...
教学内容：１.教科书P45～P46的例题。２.教科书P46“做一做”的习题。３.教科书P47练习十二的第1～4题。教学目的：１.使学生学会用乘法验算没有余数的方法。２.使学生学会有余数...
教学内容：义务教育课程标准实验教材第五册P3的例题、P4的想想做做1－5。教学目标：1、经历探索两位数除以一位数验算方法的过程，会用乘法对除法进行验算，初步养成验算的习惯。2、 在...
教学目标：1、初步了解乘除法的关系，掌握除法的验算方法，并能正确地进行 验算。2、养成良好的验算习惯，提高计算能力。教学重点：理解并掌握除法的验算方法，明白验算的重要性。教学难点：正确地进行验算。设...
学习目标1．通过观察、计算、验证，使学生明确商和除数相乘等于被除数，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法。2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移类推的能力。3．培养...
今天上完了除法验算，感觉效果还不错。我校三年级96位同学，我首先创设了4人吃一块蛋糕，共有96人，需要多少块蛋糕，派一位同学做采购员，解决需要几块蛋糕的问题。学生积极性很高，都想当采购员，很快列出除...
一、 用教材而不死守教材除法的验算是在学生已有的知识点上展开教学的，因此在教学过程中，我将旧知与难点巧妙的结合，又成了我这节课要思考的一个问题。设计时，我从简单的口算入手，让学生自己来寻找...
教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算方法，会用乘法对除法进行验算。2、在解决问题、探索算法的过程中，学会进行简单的、有条理的思考。3、主动尝试用自己的方法...
教学内容：国标苏教版小学数学三年级上册教学目标：1、经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2、培养解决问题之后进行反思的意识，通过具体的问题，理解验算的方法和意义。3、进一...
教学内容：国标苏教版小学数学三年级上册教学目标：1、 经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2、 培养解决问题之后进行反思的意识，通过具体的问题，理解验算的方法和意义。3、 进一步感受数学...
《除法的验算》教学设想本节课探究的是除法的验算方法。因为到此为止三年级学生还没有对乘、除法之间的关系加以概括，所以只是通过真实具体的情境计算得出：商和除数相乘结果等于被除数。从而说明，要检查...
教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和竖式计算方法，会用乘法对除法进行验算。2、在解决问题、探索算法的过程中，学会进行简单的、有条理的思考。3、主动尝试用自己的方法解决问题。教学...
教学目标1、掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余数的。2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。教学重难点理解有余数的除法的验算方法及意义。教...
一、 用教材而不死守教材除法的验算是在学生已有的知识点上展开教学的，因此在教学过程中，我将旧知与难点巧妙的结合，又成了我这节课要思考的一个问题。设计时，我从简单的口算入手，让学生自己来寻...
今天上完了除法验算，感觉效果还不错。我校三年级96位同学，我首先创设了4人吃一块蛋糕，共有96人，需要多少块蛋糕，派一位同学做采购员，解决需要几块蛋糕的问题。学生积极性很高，...
学习目标1．通过观察、计算、验证，使学生明确商和除数相乘等于被除数，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法。2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高...
教学设计内容修改意见除法的验算教学内容：P3——4教学目标：1、 经历除法验算方法的探索过程，学会用乘法验算除法。2、 培养解决问题之后进行反思的意识。3、 进一步感受数学与日常生活的联...
教学内容除法的验算（P3-4页例题，“想想做做”第1-5题。）教学目标1．结合具体情景，使学生经历探索除法法验算方法的过程，学会用乘法验算除法的方法。2．在探索除法验算的过程中，不...
教学内容：教科书第46～47页上的例题和“做一做”的题目，练习十二的1～4题。教学目的：1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。2．通过新旧知识的类比，引导学生积...
教学内容：教科书第46～47页上的例题和“做一做”的题目，练习十二的1～4题。教学目的：1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。2．通过新旧知识的类比...
教学目标：1．通过观察、比较学生知道商和除数相乘等于被除数，会用乘法验算除法。2．通过新旧知识的类比，引导学生积极思维，主动探索新知。教学过程一、创设情境，争当小老师。1、...
教学内容：教材第25例4，练习六第1～2题教学目标：1．引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。2．使学生掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的...
教学内容：25页例4教学目标1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。3.培养良好的验算习惯。教学重点让学生经历观察、填写、...
教学内容：25页例4教学目标1.在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。2.能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。3.培养良好的验算习惯。教学重点让学生经历观察、填写、思考...
教学目标：1、通过练习提高除法计算的正确率，熟练验算的方法。2、使学生知道除法验算的重要性。教学目标：一、基本练习1、先判断商是几位数，再计算下面各题，并且进行验算。148÷2 676÷...
练习内容：26-27页第4—7题教学目标1. 通过动手做练习，进一步熟练一位数除多位数的笔算。2. 边练习边观察，从不同角度分析思考，体验到探索的乐趣，创新的乐趣。教学重点通过一...
教学内容教科书第45～46页上的例6、例7．教学目的1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法．2．通过新旧知识的类比，引导学生...
教学内容教科书第45～46页上的例6、例7．教学目的1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法．2．通过新旧知识的类比，引导学...
教学内容教科书第45～46页上的例6、例7．教学目的1．通过观察、计算、验证，使学生明确“商和除数相乘等于被除数”，理解除法验算的算理，掌握除法验算的方法．2．通过新旧知识的类比，引导学生积极...
教学内容：苏教版三年级上册第3-4页。教学目标：1、学习一位数除整十数除法的两种验算方法；2、在理解算理的基础上学会对一位数除两位数的除法进行验算。教学重点：除法的验算方法教学难点：两种验算的算理...
一、教学内容：课本第101-102页的例4、做一做及练一练。二、教学目标：1、使学生能正确地计算有余数的除法。2、使学生掌握有余数除法的验算方法，并能正确地进行验算。三、教学重点：掌握有余数...
教学内容：例6、例7，练一练，练习十二第1－4题。教学目标：1.理解用乘法验算除法的方法，提高学生笔算的正确性，培养学生的验算习惯和计算能力。2.培养学生比较、概括等初步的思维能力。教学重、难点：...-
