8，9的加减法 教案
小学数学西师大版第一册 8，9的加减法 教案
根据《教学大纲》的要求、教材特点以和同学的实际情况制定教学目标如下：1、通过观察、操作，使同学感受到根据一幅图能够列出两加两减四个算式。会计算 8、9的加、减法。2、培养同学的观察能力、想象能...
星期三上午第一节，听了吴老师执教的《8和9的加减法》。她所上的这节课能依据学生已有的知识水平，激发学生的学习兴趣，敢于放手让学生自主学习，取得了较好的效果。主要表现在：1、利用开火车的游戏...
听了涂老师”8和9的组成与分解”优质课展示，这节课从关注学生已有的生活经验，关注学生的生活背景，关注学生的学习方式，关注学生的主动发展，关注学生学习方法的评价...
《8、9的加减法》是在学习7以内加减法的基础上安排的。学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式，教材已为本课的一图四式作了铺垫。因此，学习这部分内容，我主要从学...
成功之处：在本课的设计中，结合学生对于加减法计算方法的体验和‘一图四式’的学习，设计了让学生总结两个加法算式和两个减法算式中的规律的教学环节。这样就把课本的知识进行了拓展，让学生掌...
这一节课有学习的基础，在前面已经学了2—7的加减法，学生对怎么想加减法算式得数的方法已掌握得很好了。并且在前面的学习中也已会看图说三句话。所以，上课一开始，我就出示例图，引导学生看看图中...
本节课是在学生学习了“9以内数的认识，7以内数的加减法，以及一图写二式”的基础上进行学习的，通过本节课的学习，学生应能顺利的进行9以内数的加减法以及根据一图写出四式，...
成功之处：在《8、9的加减法》一课的教学设计上，我将教学目标定为：让学生掌握8、9的加减法，通过经历“一图四式”初步感知加减法之间的相互联系，并培养学生从小养成善于发现...
《8、9的加减法》是小学数学第一册的重点内容之一，它是在学生学习了7以内的加减法和8、9的认识的基础上安排的，是进一步学习20以内加减法的基矗它是本单元的重点，也是本册书的重点内容。本节课一开始，复习...
《8、9的加减法》是在学习8和9的组成的基础上安排的，教材提供一幅画有8个笑脸的图，让学生写出四个算式并计算得数的探索过程，掌握计算方法，并培养学生学习的兴趣和探索精神。本节课采...
学情分析：学生已学习了8、9的认识。学生在学习6、7的加减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式，为本课的一图四式的学习打下了基矗教材分析：有关8、9的加减法，与6、7...
教学目标：1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。２、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算...
教学内容：8，9的加减法教学目标：1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法,并能正确地进行相应的口算。2、根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数...
本节课是在学生学习6、7的加减法的基础上编排的，又有前面8和9的组成的学习做铺垫，学生已基本掌握了“一图四式”的方法，并会运用数的组成知识进行相关的加减法计算。本节课的教学，我的设...
《8、9的加减法》是在学习7以内加减法的基础上安排的，教材是根据一幅主题图，让学生写出四个算式并计算得数的探索过程，掌握计算方法，并培养学生学习的兴趣和探索精神。本节课采用小组合作的教学形...
教学目标：1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算...
教学内容：第56、57页及第61页的7-10题教学目的：1、使学生学会计算得数是8，9的加法和8，9减法。2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。...
教学目标：1、通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。2、通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。教学重点：能够...
教学内容：西师版教材一年级上册第35--36页中例1、例2及练习六的第1题。教材分析：有关8、9的加减法，与6、7的加减法相比较，在编排上有较大的区别：首先，从根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式过...-
