流动的画 教案
小学语文北师大版第三册 流动的画 教案
一、重视朗读，以读带领孩子走进诗歌世界。这次开放课上的是第二课时，延续了上节课的质疑，围绕着第一课时提出的两个问题“为什么？”“什么样”，让学生“尽...
教完这堂课，我感到无比的轻松和愉快。我看到孩子们在我的引导下一步步地深入课文，进入文章所描绘的画面，从中感悟到祖国的美好山河，激发起学生热爱祖国的情感。再进一步学编句子，...
《流动的画》是北师大版二年级上册第四单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，更加美丽，禁不住发出...
在导入新课时，我：“同学们，我们的祖国美丽如画，今天我们就随着东东一起坐在火车上欣赏这幅画吧。”学生的观察欲望被激发了，开始认真地读起了课文及其中的插图。整堂课都显得积极、主动，课堂效...
教学中，我先让孩子们就文章题目“流动的画”提出心中的疑问。很多孩子提出：“画为什么是“流动”的？”“流动的画” 上画着什么？“流动的画&rdq...
《在流动的画》这堂课上，我以下方面做得比较好：一、重视朗读，以朗读带领孩子走进诗歌世界。这次开放课我上的是第二课时，延续了上节课的质疑，围绕着第一课时提出的两个问题&l...
本课安排为两课时，第一课时重点让学生初步感知课文，熟读课文，会认14个生字，会写6个生字。第二课时主要是通过有感情的朗读来展开教学。第二课时的教学目标是：1、读中感悟课文内容...
祖国的美体现在什么地方？从哪些地方可以直接感受到祖国山河之美？如果只靠课文中提供的几个句子，描写的小溪、群山、村庄，这些还不能足以表现山河之美。所以我在导入新课时，让学生回忆自己曾经到...
《流动的画》是小学上册四单元“祖国”的第一篇课文。诗中，“我”坐在飞奔的火车窗边欣赏祖国的风景，美丽的“画”是流动的，“我”的情感...
教学目标1.学生学习课文，了解内容，自主识字9个。2．学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。3．通过学习激发热爱祖国大好河山的思...
教学目标1、初接触文章课内容，能够准确流利的诵读文章。2、调动学生运用已有识字经验，让学生在情境中认字13个，会写“流”、 “动”、“扔” ；通过识字，感受到形...
教学目标★学习必认字11个，必写字6个，理解本课词语，引导学生积累运用，并指导个别字的书写。★学习正确、流利、有感情朗读课文，感受祖国大地的美丽，激发学生热爱祖国的情感，同时渗透环保...
一、教学要求（一）结合课文内容理解“流动的画”的含义。（二）通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并学习用实际行动来爱护她。（三）会认14个生字，会写六个字...
【教材分析】这首儿歌主要讲我坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而动起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。通过学习，培养学生热爱...
今天，我说课的内容是北师大版教材二年级上册《流动的画》。它是一首充满了款款深情，又蕴藏着浓浓童趣的小诗。诗中，“我”坐在车窗边观赏祖国大地，美丽的“画”是流动的，“...-
