《白杨》教学实录
一、创设情景,引入新课1、师:请同学们先来欣赏一首歌曲,听听歌中主要唱的是什么?(播放歌曲《小白杨》)生:小白杨、守卫边疆的战士师:他们之间有什么相同之处吗?小白杨小白杨它长我也长同我...
日期:2014-08-18
一、导入新课:师:同学们,今天,我们一起来学习第十九课,请大家齐读课题。生:白杨二、检查预习师:课前大家已经预习了课文,我们一起来汇报一下自己的预习情况好吗?师:请同学们看一下大屏幕上的生...
日期:2014-08-18
一、导入新课老师:同学们,在我们大西北处处都可以见到白杨树,它没有柳树的婀娜多姿,更不像榕树那样浓荫蔽日,只是笔直笔直地向上长。一排排,一行行倔强地挺立着。作者为什么要写白...
日期:2013-04-18
一、初读课文,整体感知老师:今天,我们要学习第十九课,请同学们用最响亮的声音齐读!学生:白杨!老师:预习了课文,你知道文章主要讲什么吗学生:主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍学生长在戈壁滩上...
日期:2013-04-18
(出示配有第一段朗读录音的幻灯片。)老师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会。(学生认...
日期:2013-04-18
一、初读课文,整体感知师:今天,我们要学习第十九课,请同学们用最响亮的声音齐读!生:白杨!师:预习了课文,你知道文章主要讲什么吗生:主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在...
日期:2011-11-29
(出示配有第一段朗读录音的幻灯片。)师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会...
日期:2011-10-31
一、初读课文,整体感知师:今天,我们要学习第十九课,请同学们用最响亮的声音齐读!生:白杨!师:预习了课文,你知道文章主要讲什么吗生:主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的...
日期:2011-10-31
一、初读课文,整体感知师:今天,我们要学习第十九课,请同学们用最响亮的声音齐读!生:白杨!师:预习了课文,你知道文章主要讲什么吗生:主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨...
日期:2011-10-31
【教学设计的依据】一、重、难点确定的依据1、从编者的编排意图上看,本组导读中明确指出,训练的重点是“练习概括中心思想”,并且强调要在“从内容中体会思想”理解课文的基础...
日期:2011-09-15
【教学设计的依据】一、重、难点确定的依据1、从编者的编排意图上看,本组导读中明确指出,训练的重点是“练习概括中心思想”,并且强调要在“从内容中体会思想”理解课文的基础上...
日期:2011-06-23
(出示配有第一段朗读录音的幻灯片。)师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大戈壁的?怎样描写铁路沿线的白杨树的?边读边画出主要词句,然后,我们通过解词析句来理解、体会。...
日期:2011-06-23
教学过程:一、复习旧知引疑1.《青松》这首诗通过写景表达了作者怎样的思想感情?2.《红梅》、《秋菊》这两首诗歌颂了红梅和秋菊的什么精神?〔从一组教材整体着眼,注意了新旧知识的联系。〕二、抓...
日期:2011-06-23
一、初读课文,整体感知师:今天,我们要学习第十九课,请同学们用最响亮的声音齐读!生:白杨!师:预习了课文,你知道文章主要讲什么吗生:主要讲一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长...
日期:2009-05-13