《夜书所见》教学实录
一、亮“开门红”——激趣导入首先课件出示秋天的景色的一些图片让学生欣赏。然后让学生谈谈看了图片后的感受。之后我发出这样的感叹：秋天是美丽的季节，但...
日期：2016-03-16
一、读所见师：今天我们要来重读一首诗。什么叫重读？已经读过的诗，现在还要来读一读，这就叫重读。为什么要重读呢？因为同样一首诗，在不同的时期，不同的年龄，你读的时候会有不同的感受、不同的收获。今天...
日期：2015-02-10
一、引入1、教师季节引入教师：炎热的夏天过去了，同学们换上了长衣服，天气一天天凉爽起来，秋天来了。让咱们一起和作者们到课文里去欣赏一下秋天的美丽景色吧！2、读第三组课文的导学教师：一起...
日期：2015-02-10
今天上完了《夜书所见》，感觉上得不是很理想，同学们的参与性不高，而且课上也没什么亮点和吸引力，分析完整首诗还不知道大家理解了没有。第一环节的初读诗歌进行的还是比较顺利的，甚至可以说他们...
日期：2015-02-10
一、揭题解题（一）复习袁枚的《所见》导入新课师：小朋友们，还记不记得袁枚写过的一首诗。（师板书：所见）生：齐背。师：对呀，这是袁枚的《所见》，那你们还记不记得“见&rdqu...
日期：2015-02-10
一、谈话激趣，导入古诗师：童年是一首歌，童年是一幅画，你们心中一定珍藏着许多童年的美好记忆，打开你们记忆的闸门说说童年的趣事。生：放风筝、捉迷藏、学打仗……师：多么令...
日期：2015-02-10
我说刚刚我们一直读到“叶绍翁”这个名字，可你们知道他是谁吗?孩子们面面相觑。叶绍翁对于他们来说是陌生了点，可我一说叶绍翁的另外一首名诗《游园不值》，他们就一副...
日期：2013-04-19
教学目的：1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感 情地朗 读背诵。3、用注释理 解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。教学准备：教老师：生字卡、挂图、投影显字。学学生：预习课文，读《静夜思》（李白）...
日期：2013-04-19
今天早晨第一自然段课完成《夜书所见》的教学，原先以为，这首古诗会很难，但是上下来，感觉还错。无论是孩子们的表 现还是语文课堂效果，我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示...
日期：2013-04-19
