《搭一搭》教学设计
教材地位：本节内容在全书及章节的地位是：《 搭一搭 》这课是北师版小学数学三年级上冊第二单元《观察物体》中的起始课，它主要考察学生从正面、左面、上面观察立体图形，感受从不同位置观�...
日期：2016-09-18
教学目标：在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。教学重点：认识余数，理解有余数除法的意义。教学难点：经历探索余数和除数的关系，体会...
日期：2016-09-18
教学目的：培养和发展学生的空间观念，让学生多角度的观察简单物体，掌握根据物体不同角度的视图来判断物体形状的方法。教学重点：会多角度的观察物体。教学难点：根据不同角度的视图来判断物体...
日期：2016-09-18
教学目标：1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念。教学重点：从不同角度观察物体，能辨认物体从不同角度观察到...
日期：2016-09-18
教学要求：能读懂情境图中的蕴含的信息，初步学习画图、列表等多样化 解决问题的策略，认识余数，并经历探索余数和除数关系的过程。进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。教材分析：在除法...
日期：2016-09-18
一、操作引入1.谈话：同学们，今天老师给你们带来了一些彩色的小纸盒，喜欢吗？拿到这些小纸盒，你有什么发现？用这3个同样大小的正方体能摆出不同形状的物体，请同学们在小组里摆一摆，看看有哪些摆...
日期：2015-01-08
一、创设情境老师给你们带来了一位好朋友（出示小鲤鱼泡泡）他想知道咱班谁玩过搭积木的游戏？你用积木搭过什么？搭积木是很有趣的，今天小鲤鱼泡泡就来和我们一起做“搭一搭”的游戏。...
日期：2015-01-06
教学目的：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后能词描述正方体的相对位置。...
日期：2012-03-14
教学内容：搭一搭教学目的：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后能词描述正方体的相对位...
日期：2011-01-11
一、教学目标1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方...
日期：2011-01-11
教学目标：1．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养观察、操作和空间想像能力。2．在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用“上、下、左、右、前、后”等词描述正方体的相对位...
日期：2011-01-11
教学目标：1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展空间观念以及观察、操作能力。2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。3.通过...
日期：2011-01-11
教学内容:北师大版小学数学第三年级上册第14-15页的有关内容.教学目标：1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察操做和空间想像能力.2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、...
日期：2011-01-11
一,教学目标1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察,操作和空间想像能力.2.在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上,下,左,右,前,后等词描述正方体的相对位置.3.学生通过...
日期：2011-01-11
