一、教材简析：

　　本课是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。全文共分三个自然段告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

　　二、目标预设：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

　　2、学会书写3个生字鈥満簟⒍础⒗溻�潯�

　　三、教学重难点：

　　重点：朗读，学写3个生字。

　　难点：理解课文寓意。

　　四、设计理念：

　　新课标关于一年级阅读教学阶段目标的要求是鈥溝不对亩粒�感受阅读的乐趣鈥潱�并指出：鈥溡�让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。鈥�,识字、写字的要求是：鈥溝不堆�习汉字,有主动识字的愿望鈥潯Ｒ虼耍�在这一课的教学设计中我以鈥溑嘌�学生阅读兴趣和主动识字鈥澪�主要目标，始终贯彻鈥溡远燎笪颍�读中见悟鈥澱庖痪�神。根据低年级儿童特点，充分运用现代化的多媒体辅助手段呈现形象直观的画面和动作，采取看看、说说、读读、演演等多种手段，引导学生入情入境，放飞想象，让每个孩子都喜欢读书，主动地把读书视为一种乐趣，一种享受，通过以读促演，以演促读，读中品情，读中悟理，让学生的感情与课文所表达的感情相合，进而不断丰富自己的语感。

　　五、设计思路：

　　1、抓住蚂蚁和蝈蝈夏、冬两季的不同表现，将课文分成两部分，采用对比读的方式，结合表演，理解文本。

　　2、注重语言文字训练。联系上下文用鈥溣械拟�︹�τ械拟�︹�︹�澘谕吩炀浜臀闹辛舭状Φ南胂笏祷啊�

　　3、贯彻鈥湴咽蹲纸萄Ц�好地融入阅读之中鈥澋睦砟睿�结合阅读，理解了要学写的3个生字，在指导写字上，注意培养学生良好的写字习惯。

　　六、教学过程：

　　第 一 课 时

　　通过出示蚂蚁和蝈蝈的图片，引出两个词语，用喊喊朋友名字、一起打招呼的方法读词语，来揭示课题，激发兴趣。然后通过教师范读，让学生运用已有的知识和能力去初读课文，初读课文时，主要是让学生借助拼音读准字音，把课文读通，思考这篇课文主要讲的是蚂蚁和蝈蝈的什么事？并通过学生的汇报朗读，检查这些要求落实的情况。并学会书写4个生字鈥溋浮⒑埂⒂伞⒍�鈥潱�认识一个偏旁鈥溍鬃峙遭�潯�

　　第 二 课 时

　　（一）复习导入

　　1、直接揭题：今天，我们继续学习20课《蚂蚁和蝈蝈》。

　　师板书课题，生跟着书空。

　　2、开火车读词语：

　　粮食 乘凉 刮起来 躺在 装满 满头大汗 自由自在 冬天 又冷又饿

　　3、导入：故事的开头发生在什么季节呢？

　　（二）细读第一、第二自然段

　　1、师述：炎热的夏天来了，太阳火辣辣地照着大地，像一个大火球一样！听，什么声音在叫？