媒体：　　　红绿灯　　不停地工作着　　　红灯停，绿灯行。

　　方向灯　　一闪一闪　　　　　“小心！我要拐弯啦！”

　　灯塔　　　一动不动地坚守着　哪里是航道，哪里不能走。

　　（先让学生自由练读“不停地工作着”“一闪一闪”“一动不动地坚守着”这些词组，再开火车读一读）

　　观看动画：十字路口红绿灯在不停地工作着；马路上汽车方向灯一闪一闪

　　大海上的灯塔一动不动地坚守着。

　　4、引读2、3小节。

　　马路上车来人往，红绿灯——，告诉人们——，汽车方向灯——，那是在对人们说——，大海上，灯塔——，来往的航船从灯光中知道了——

　　5、总结

　　是啊，我们从这些灯的灯光变化中看懂了它们的要告诉（指着“告诉”词语卡）我们的话。

　　四、练习模仿课文直接说话的方式来说话

　　1、模仿文中汽车方向灯说话的语气练习说话。

　　师：你们能用这样（指着：小心！我要拐弯啦！）的句子，根据老师给大家的提示也来说说红绿灯、灯塔说的话吗？。

　　出示：

　　红灯亮了，好像告诉人家说：“_______________________”过了一会儿，绿灯亮了，那是在对人们说：“___________。”

　　灯塔一动不动地坚守着岗位，那是告诉人们：“______________________。”

　　（师：灯塔指引的地方是航道，船可以安全从这里通过。）——教师的总结要在学生交流到这句的时候及时点拨）

　　● （同桌一起练习说说，再集体交流，要多请几位学生说说，再学生交流的基础上，再出示老师写好的句子——）

　　红灯亮了，好像告诉人家说：“快停下来，现在不能走！”过了一会儿，绿灯亮了，那是在对人们说：“现在可以安全过马路了。”

　　灯塔一动不动地坚守着岗位，那是告诉人们：“这里是航道，那里不是航道，不能走。”

　　● 引读：师读——红灯亮了，好像告诉人家说：——生读——“快停下来，现在不能走！”……

　　五、朗读第4节，总结全文

　　师：小朋友，在我们的周围有很多会说话的灯，我们如果留心看，就会从它们灯光的变化中读懂它们要告诉（指着“告诉”一词）我们的话。

　　● 让我们一起读读课文最后一节。

　　六、语言实践活动

　　1、认识课后练习中几种灯。

　　师：这里还有四盏灯，请你借助拼音读一读它们的名字，来认识一下这些灯。

　　投影配图：矿(kuang)工灯道(dao)口指(zhi)示(shi)灯

　　饮(yin)水机指示灯楼(lou)顶(ding)灯

　　2、模仿课文中的几种说法练习介绍这些灯在说什么。

　　师：请小朋友们仿照屏幕上的句子，选择一种说法，说说这些灯怎样工作，他们在告诉我们什么呢？

　　再出示投影：

　　红绿灯　　不停地工作着　　　红灯停，绿灯行

　　方向灯　　一闪一闪　　　　　小心！我要拐弯啦！

　　灯塔　　　一动不动地坚守着　哪里是航道，哪里不能走

　　● 小组内自由练说，再集体交流。

　　3、课外拓展

　　师：日常生活中，你还知道什么灯会说话？

　　学生交流

　　七、指导写字：

　　书写：工

　　师：小朋友请你们看看，“工”字的最关键一笔，在田字格的什么位置？

　　教学目标：

　　1、能独立借助拼音读准“灯、吗、还、呢、车、往、工、作、告、诉、定”11个生字的读音。看图理解“车来人往”的意思，并积累。学习部首“双人旁”，能按正确的笔顺描和写“往、工”两个字。

　　2、朗读课文能不加字、不漏字；重点指导读好三种灯说话的内容。

　　3、能初步了解各种不同的灯是怎样告诉人们不同的信息的。并能尝试用一句完整的话介绍日常生活中其它灯说的话（机动）。