人教:20、《山雨》教学设计(一)
【教学目标】
1、认识本课2个生字。
2、有感情地朗读课文,在读中想象课文所描绘的景象,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
3、培养对文学作品初步的欣赏能力。
【教学过程】
一、导入新课
1、启发谈话:
自然界中,美无处不在,只要细心观察,它准会让你一饱眼福。
2、揭示课题:
今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。
(板书课题)
二、初读课文,感知内容
1、自由读课文,读准字音,把课文读通顺。
2、指名读自己喜欢的段落,注意以下读音:
水淋淋(l铆n) 啼啭(zhu脿n) 倾吐(tǔ)
3、谈谈对课文的初步印象。
4、提出疑难之处。
三、再读感悟,探究解疑
1、自读感悟。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流、教师点拨:
⑴ 感悟雨声的美妙、神奇:
① 鈥溕忱怖玻忱怖测︹︹澱馐鞘凳翟谠诘挠晟
② 鈥溝褚磺拮值母枰モ澓外溡皇子忠皇子叛诺男∏澱馐怯捎晟牧耄艘悦赖母惺堋
③ 鈥溍恳桓鲆舴即呕孟氲纳殊潱饩湫闯隽松接甑纳羯衿妗⒚烂睿艘晕尴掊谙氲目占洹
④ 播放雨声的录音,让学生寻找文中作者的感觉,或产生自己独特的奇思妙想。
⑵ 感悟雨色的明丽、迷人:
① 鈥溌痰靡郏痰猛该麾潱馐鞘敌从晡碇械纳剩艘郧逍隆⑹娉┑母芯酢
② 鈥溦馇逍碌穆躺路鹪谟曛辛鞫鹘业难劬Γ鹘业男男剽潯U馐亲髡叨杂晟南胂螅蛭髡叻⒆阅谛牡叵舶饴躺越测溋鹘业男男剽潯
③ 点击教学软件,通过电视屏幕显示雨中山林美景,感受雨中的绿色之美,同时印证课文中作者的感受。
④ 鈥溂且渫鹑粢徽鸥稍锏男剑饴蹋孀潘克柯坡频奈⒂辏娜辉谥缴匣
点拨:这句话突出了雨中的绿非同一般,给作者的印象也格外深,从而使记忆变得鲜活,而具有灵性。
⑶ 感情朗读,加深理解:
① 自己练习,边读边体会。
② 组内朗读比赛。
③ 各组代表在班上展示读,并配以音乐,读后师生评议。
四、总结
1、配乐朗读课文。
2、谈谈学了课文后你的感受。
五、拓展延伸
1、画一幅《山雨》的彩色图画,可以发挥自己的想象。
2、写一篇赞美自然景观的习作。
【板书设计】
【教案点评】
发挥教师的主导作用,引导学生积极主动地探究新知,适时适当地给予点拨、引导,为学生提供帮助。学生要真正成为学习的主人、课堂的主人,学生通过自读自悟、讨论交流等形式对课文进行深入的探究。
相关文章: | ◇ 人教:《山雨》教学设计 | ◇ 人教:20、《山雨》教学设计(二) |
◇ 山雨 | ◇ 人教:《语文园地二》教学设计 |