教学内容：人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》

　　教学目标 ：

　　1.认识课文要求认识的13个生字。

　　2.正确流利有感情的朗读课文。

　　3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

　　教材简析这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。

　　教学重点：读准课文13个生字及词，正确朗读课文。

　　教学难点 ：从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

　　教学准备生字卡、课件

　　板书设计 ：

　　拿拖鞋（爸爸）

　　6.胖乎乎的小手　　 { 洗手绢（妈妈）

　　挠痒痒（姥姥）

　　教学过程 ：

　　一、谜语激趣，引入课文

　　师：今天老师要给大家猜个谜语，你们想不想猜呀？

　　生：想

　　师：鈥溋礁�小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。鈥�

　　生：（手）（板书课题）

　　过度：人人都有一双手。爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，一双胖乎乎的小手。大家可别小看了这双手，它可是双巧手，能画非常美丽的画呢，不信，我们就来欣赏一下兰兰画的这些画吧！

　　（课件出示兰兰的画）

　　你们瞧，好多画呀！ 这些画的确很美丽，可是兰兰的爸爸却只选了其中最不起眼的这张双手的画贴在了墙上，而且兰兰的家人都很喜欢这张画，这又是为什么呢？答案就在课文里，大家想知道吗？那我们先来读一读课文吧！

　　二、初读课文，整体感知

　　师：请小朋友把书打开，翻到24页，借助拼音自由的读课文，听清老师的要求：1.读准字音

　　2.把课文读通顺

　　生：自由读课文

　　师：刚才小朋友读的很认真，

　　师：听你们刚才读得那么认真，电脑里的老师也想读一读课文，你们想不想听呢？

　　生：想

　　师：老师要提醒你们注意，1.听准每个字的字音，.看准每个字的字形。2.并标出自然段.

　　（放课文录音）

　　生：学生听课文录音,并标出自然段。

　　师：刚才老师仔细观察了孩子们，你们听得很认真，真是爱学习的好孩子。

　　三、逐段细读，识生字

　　师：老师请小朋友把预习时勾画的生字读一读，遇到难读的生字多读两遍。

　　生：自由读生字 。

　　师：小朋友们不仅听得认真读的也认真！老师相信我们也能读得像电脑中的老师一样好。大家想试一试吗？可是在读之前，小朋友们还必须过一个难关呢，瞧，那些生字宝宝已经焦急地等在那儿，要考验考验我们呢！

　　（课件出示全部生字，带拼音）

　　生：指名读带有拼音的生字

　　师：这么多陌生的面孔，我们该怎么记才好呢？看哪个小朋友聪明，能想出认识每个生字的最合适的方法。

　　师：谁能给鈥溝测�澴楦龃剩�

　　生：喜爱

　　生：喜欢