各位领导老师：

　　下午好！今天我要说的是小学语文二年级上册第八单元的31课《回声》。这一单元是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有海涵的说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物及农业科技等丰富的科学知识。在读书识字的同时吸引学生关注科学，爱科学，学科学。

　　《回声》是一篇生动形象的科学童话。小青蛙不明白为什么有一只小青蛙在学它说话。青蛙妈妈投石击水，在水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白回声的原理。

　　基于以上我对教材的分析和把握和对学情的了解，确定了本课的教学目标，主要包括以下几个方面：

　　（一）知识与能力　 认识7个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。

　　（二）过程与方法　 多种方法识记生字。把学文与生活实际相结合，引导学生理解回声形成的原因。

　　（三）情感态度价值观　 通过提出问题解决问题，培养学生仔细观察、独立思考、分析问题的能力（良好的学习习惯）。体会学习语言的乐趣，激发探索科学的兴趣。

　　重点、难点

　　（一）重点：正确、流利、有感情的朗读课文，读出赞美、奇怪、欢快、亲切的语气。感悟“拾、扔、激、碰、荡”等词语的用法。

　　（二）难点：理解回声形成的原因。

　　教具准备：

　　（一）教师准备：多媒体课件

　　（二）学生准备：青蛙头饰

　　学生现在上二年级了，经过三个学期的学习，学生已经认识了很多字，初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高。

　　根据新课标中“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”和二年级学生的实际情况，本课教学主要采用媒体辅助法、情景教学法、演示教学法，以做促读，以读促思，读悟结合，多方位组织、点拨、引导学生通过阅读、观察、想象、小组学习等活动，在自主学习的基础上交流、合作，培养学生主动探究、勇于创新的精神。体现老师的主导作用及学生的主体地位。

　　为了创设一个扎实有效的课堂，使学生学有所获，这一课我安排了两课时，第一课时 识记生字，感悟课文，第二课时，复习巩固，指导书写。我重点说第一课时。

　　第一课时我设计了四个环节：（一）激发兴趣导入新课（5分钟）（二）初读课文识记生字（10分钟）（三）品读课文感悟理解（20分钟）（四）总结全文拓展延伸（5分钟）。

　　（一）激发兴趣，导入新课

　　1上课伊始，我会通过多媒体课件放一段录像：一位小朋友们爬上山顶，对着高山喊：“我来啦！太美了！”山谷中出现相应的回声。我接着问：“为什么出现这么有趣的现象呢？现在我们就来学习课文《回声》，我板书课题，生书空。