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　　师：这时候，老师也想起了小时候，那时我也有过和桑桑一样的念头，但是没敢去试。今天我们就通过想象，也来体验一下。咱们想一想，当时的天气、桑桑的穿上棉衣后的样子、心理活动、围观者的语言、神态、心理活动，然后选择一个方面来说说。

　　生想象体验。

　　师：来说说吧！一个同学描述天气，一个同学说桑桑，再请几个同学说说围观者。

　　生1：眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳如蒸笼一般烤得大地都冒烟了。河边的芦苇叶晒成了卷。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子。

　　生2：桑桑汗淋淋的，挑了一条最后的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄穿上，还戴上了父亲的大棉帽子，看上去，可滑稽了。头上的汗一个劲地往下掉，可他还是很得意。

　　生3：咦，桑桑今天怎么啦？是不是脑子出了问题啦？

　　生4：哈哈，桑桑就是桑桑，居然把棉衣穿上了。

　　生5：有的围观者笑得直不起腰了，有的围观者笑得把嘴里的西瓜也喷出来了……

　　师：“哎，快来看哪！桑桑穿上棉衣棉裤了！”还有的围观者大声地喊着。于是，围观者越来越多。而桑桑却是在大操场上转得更起劲了，头上的汗像掉了线的珍珠一样，他也顾不得擦一下。

　　师：同学们，他为什么要这么做呀？

　　生1：他爱出风头。

　　生2：他喜欢表现自己。

　　生3：他喜欢模仿。

　　师：哈哈，是模仿冰棍啊！

　　师：啊，多有趣的桑桑，多有趣的故事。其实，有趣的不止这些，比如故事最后上场的——

　　生：秃——鹤——

　　师：光听这名字就觉得有意思！猜猜秃鹤长得什么样，是个怎样的孩子？

　　生1：秃鹤，顾名思义，肯定是没有头发的，个子高高的，像桑桑一样淘气。

　　生2：桑桑眼睛小小的，瘦得像根竹子，他是个内向的孩子。

　　师：大家对他都很感兴趣，其实他长什么样儿，在他身上发生了些怎样的故事，在哪儿有？

　　生3：《草房子》这本书里有。

　　师：啊，你怎么知道的？

　　生3：我看过这本书。

　　师：看过，感觉怎样？

　　生3：这本书很不错，它带给我喜怒哀乐不同的感受。它——

　　师：不说了，我也很喜欢这本书，咱们课后可以作进一步的交流。

　　告诉大家，这本书的作者是曹文轩，他是江苏人，这也是我们江苏人的骄傲啊！他还写过《山羊不吃天堂草》、《红瓦》等。

　　这时候大家最想干的事是什么？

　　生：看这本书。

　　师：我就知道你们性子急，因此帮你们从图书室借来了。快，打开《草房子》，走进《草房子》，去体验草房子里的精彩吧！

　　生以小小组为单位读《草房子》。

　　师：同学们，课堂里，时间总是有限的，但是，我们的阅读是没有终点的，让我们相伴而行在阅读之旅。

　　附阅读材料

　　的桑桑