师：今天，我们来学习第十七课，板书课题，谁来读一下课题。

　　生：17、夹竹桃（jia第二声）

　　师：是读第二声吗？同意吗？

　　生：一愣

　　师：查查字典

　　生：快速查字典，有三种读音，jia第一声jia第二声ga第一声

　　师：有三种读音，选哪一种呢？我们可以根据字的意思来选择读音。

　　（出示夹竹桃），它的叶子像什么？

　　生：竹子。

　　师：它的花像什么？

　　生：它的花像桃花。

　　师：想想夹的意思，来说说夹的读音。

　　生：夹的掺杂的意思，所以我认为应该读第一声。

　　师：同意吗？一起来读读课题。

　　生读

　　师：你们对夹竹桃了解吗？

　　生：它是一种植物，我们学校里就有。

　　生：我妈的医院里也有夹竹桃，听说它还有毒。

　　师：夹竹桃有毒，你们知道吗？

　　生：我知道，我是在动画片《黑猫警长》中知道的。

　　师：真了不起，还动画片也能学到知识。

　　师：夹竹桃很普通，在公园，在学校，在医院都能见到它的身影，它还有毒，可在作者的眼中，它却是鈥斺��

　　生：它却是最值得留恋最值得回忆的花。

　　师：这时候你们有没有问题要问吗？

　　生：为什么夹竹桃这样一种普通的花，它还有毒，在作者眼中却是最值得留恋最值得回忆的花？

　　师：（板书：大大的？）同学们你们有这样的疑问吗？

　　生点头

　　师：有了问题怎么办？

　　生：通过读来解决。

　　师：很好，首先要读通，读顺课文，读准生字词。

　　生自读

　　师出示投影：留恋 融洽 宛如 花团锦簇 满院生辉 熏透

　　五彩缤纷 玉簪花 凄清 一嘟噜 衰败 迎风吐艳

　　无不奉陪 韧性 毫不含糊 叶影参差 花影迷离

　　荇藻 微风乍起

　　指名读，读准字音。

　　师：再读课文，相信大家一定能把课文读通读顺，再想一想刚才的问题：夹竹桃这样一种普通的花，它还有毒，在作者眼中却是最值得留恋最值得回忆的花？

　　生：我从这儿看出夹竹桃是作者最值得留恋最值得回忆的花。读第二小节：我们家的大门内也有两盆夹竹桃，鈥︹��

　　师：你们也读读这一小节，看看作者写了什么？

　　生：作者写了夹竹桃的颜色，火上有雪，雪上有火。

　　师：红色的夹竹桃花让作者想到火，白色的夹竹桃花让作者想到雪，这两种景象在你的心中感觉如何？

　　生：我认为它们是不相容的，俗话说得好：水火不相容。

　　生：我认为它们在一起的感觉怪怪的，说不出来，反正不舒服。

　　师：火与雪的不相容在夹竹桃身上却是怎样一番情景？

　　生：这两盆花融洽地开在一起，宛如火上有雪，雪上有火。这景象十分奇妙，十分有趣。

　　师：鈥溚鹑玮�澏�吗？能换一个词吗？

　　生：好像，犹如鈥︹��

　　师：你从融洽中看出了什么？

　　生：我看出了两种花和睦相处，给我的感觉是十分奇妙，十分有趣。

　　师：再读读第二小节，对夹竹桃你除了奇妙，有趣的感受，还有其它感受吗？

　　生：我还感觉到它很美。

　　师：好好读读第二小节，读出你的感觉，读出夹竹桃的奇妙，有趣，美。