教学目标：

　　1、认识本课生字，能正确书写每一个生字。

　　2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、在教师的指导下，画自己的家乡。

　　教学重难点：

　　正确书写生字，指导朗读。

　　教学准备：课前学生留心观察自己周围的生活环境，在脑海里留下印象。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：认识生字，通过观察插图，指导学生有感情的朗读课文。

　　教学过程：

　　（一）导入新课

　　听录音----韩红的一首歌曲《家乡》。你们的家乡在哪里呀？指名说说你的家乡是什么样子的？今天老师领大家一起去看看你们的同龄伙伴的家乡。

　　（二）初读课文，认识生字。

　　1﹑学生借助拼音，自由读课文。

　　2、学生看插图，教师范读课文。

　　3、再读课文，说说涛涛山山青青的家乡分别在什么地方？

　　4、分小组完成两个任务，①标出自然段；②画出生字所在的词语。

　　5、指名分自然段读课文，随机板书词语。

　　那么宽鱼和虾赤着脚捡贝壳草原奔跑

　　又绿又密一匹城市楼房男孩子爱家乡

　　6、自由认读生字，不认识的字同桌互相讨论。

　　7、组织多种形式读词语。

　　8、出示生字，分小组用自己的经验和方法分析生字的字形。

　　9、全班交流，共同矫正。

　　（三）精读第二自然段，指导感悟

　　1、抓住美的景色，指导欣赏。

　　图上画的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜欢吗？

　　2、抓住美的语言，朗读感悟。

　　（1）教师范读，学生看图欣赏，整体感知语言的美。

　　（2）学生自由朗读，画出最喜欢的句子读一读，说说为什么喜欢。

　　（3）指导朗读重点词句，“那么那么”的句式，表达了对大海的喜爱。

　　“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。

　　3、看图介绍涛涛的家乡。

　　（四）小组合作学习其他自然段

　　（五）汇报学习

　　（六）总结布置作业

　　（七）教后反思：