苏教版五年级上:求积的近似值
教学内容
教科书第90页例3,试一试及练习十六第1~5题。
教学目标
使学生学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培养学生的合作意识和能力。
教学重点
用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
教学过程
一、复习:
1、计算下列各算式。(小黑板出示)
2.51×0.7 2.51×5 2.51×5.7
2、小数乘法的计算法则。
指名学生回答,特别是位数不够怎么办?
3、准备题。
精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 精确到千分位
0.8054
1.9736
二、、新授。
1、教学例3。
(1)出示例题:
王大伯前年收入3.18万元,去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元?(得数保留两位小数)
(2)说说计算方法,列出算式。
(3)板书:3.18×1.6≈ ( )
指名一人板书竖式,其余学生在练习本上计算,集体订正。
说一说:积怎样保留两位小数?
(4)练一练。
求出下面各题积的近似值。
得数保留一位小数:7.2×0.09 0.86×3.2
得数保留两位小数:0.28×0.7 5.89×3.6
2、练习巩固
⑴练习十六第1题,学生独立填写表格后,在集体订正。
⑵第4题、第5题,这里学生作业时,注意强调一个书写格式问题。
应用题如果在作业中不展现竖式过程,则要求横式先求出准确值后再保留小数位数。
三、作业
完成练习十六第2、3题
《苏教版五年级上:求积的近似值》摘要:保留一位小数:7.2×0.09 0.86×3.2 得数保留两位小数:0.28×0.7 5.89×3.6 2、练习巩固 ⑴练习十六第1题,学生独立填写表格后,在集体订正。 ⑵第4题、第5题,这里学生作业时,注意强调一个书...
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