《颐和园》第二课时教学设计
【学习目标】
1、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
2、了解颐和园的美丽景色,培养学生的爱美情趣,增强民族自豪感。
【教学步骤】
一、导入
1、同学们,今天这节课我们继续学习课文《颐和园》。颐和园是中国现存最大的皇家园林,是个拥山抱水景色秀美的地方,它以无与伦比的园林艺术的魅丽,倾倒了无数的中外游客,被人们赞誉为人间天堂。
2、这节课通过观察图画,理解课文内容,学习作者按照游览的顺序,抓住景物的特点写好游记的方法。
二、整体感知
1、下面,我们就随作者一起去游览这又大又美的颐和园,大家仔细看,认真听,想一想录象主要介绍了颐和园哪些景点?
(播放录象)
2、交流:
颐和园给你留下了怎样的印象?
3、作者是怎么描写颐和园的景色的?谁能说说课文从哪儿到哪儿是具体描写颐和园的?
(第2~5自然段)
4、自己读读这个部分,思考:
作者是按什么顺序游览颐和园的?
填空练习:
“进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的( )。走完长廊,就到了( )脚下。从万寿山下来,就是( )。”
明确:
作者描写了长廊、万寿山、昆明湖这三个景点。
教师板书:
长廊、万寿山、昆明湖
三、学习课文第二自然段
1、课文哪个自然段写长廊?请同学们自由读课文,想一想课文是按怎样的顺序介绍长廊的?
2、交流,教师相机板书:
廊内──廊两旁
3、默读课文,一边读一边想:
长廊给你留下的印象是怎样的,它有什么特点?
交流明确:
长廊又长又美。
⑴ 感觉到长廊的长,你是从哪些句子中体会出来的?
⑵ 那么,你又从哪些句子体会到长廊的美?
⑶ 长廊不仅又长又美,而且连它周围的环境也怎么样?
⑷ 在这么美的长廊游览,游人的心情怎样?
4、看长廊图片。
5、出示句子:
每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。
指读,思考:
这句话中哪儿写得好?为什么?画多而美,作者描写具体生动,用词准确。
6、欣赏着精美的画面,感受着周围美好的环境,现在我们仿佛就在游览长廊。让我们把长廊又长又美的特点读出来,好吗?
(齐读第二自然段)
7、小结:
长廊真美啊,1990年它以其独特的建筑形式,丰富多彩的绘画,被评为世界上最长的画廊。
四、学习课文第三、四自然段
1、接下来我们学习写万寿山的这部分内容,请大家默读三、四自然段,边读边想:
作者是按什么顺序来描写万寿山的景色的?
交流板书:
山上、山下
2、那么作者在山下看到了什么景色呢?
指读第三自然段,读后交流:
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