人民币的简单计算是在对人民币的认识后，是人民币的再进一步的认识。

　　本节课的主要知识点主要有三个：一人民币单位间的换算、二进行简单的计算，三是知道商品价格的表示形式。同时通过这节课的学习，逐渐培养交往和社会实践能力，体会人民币在社会生活商品交换中的作用。

　　为了达成以上的一些目标我是这样设计这节课。

　　一、从学生经验入手直接引入商品价格，在学生回忆商品价格的表示方法中，唤醒学生的思绪，使学生觉得在所学的知识与实际生活的联系。让学生体验到数学与日常生活的密切联系。

　　二、在操作中完成进率的换算。进率的换算在教学是一个重点也是难点，为此我在教学上通过不同的的付钱方法，深刻体会，这样的教学让说不清的关系，在操作讲解中得以内化。学生学了也不易忘记。

　　三、人民币的计算离不的购物。一年级的儿童虽然年龄小，但对于用钱才能买到东西这一朴素的等价交换是有的。在购物的过程中完成简单的加减计算。

　　在这节中尽量自主学习、发挥学生的

　　1、知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算,知道物品价格的表示形式。

　　2、培养交往和社会实践能力。

　　3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

　　教学内容：教科书第50页

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　调查的商品价格汇报。

　　二、引导 探索

　　1、从一位学生的价格中引入商品价格的表示形式，并对并这种形式的教学。

　　小结商品价格表示方法，

　　我们用这种方法来给我们带的物品，写上价格并读一读。

　　2、假如请你去买某某同学的什么，你怎样付钱？先请学生说说方法。老师在信封里给你准备了人民币（复印），你来试试看？学生操作付钱。

　　在付钱的过程中，体会进率的换算。

　　练习3元8角=（ ）角， 26=（　 ）元（　 ）角，

　　3、在买物品的过程中完成简单的加法计算。

　　刚才我们已会买一件商品了，老师这里有一些商品，课件出示：气球0.50元 水彩笔8.50元 剪刀3.00元 格林童话20.00 元 小兔4.80元

　　练习书上第51页的练习

　　5、创设买恐龙玩具的情境，体会买商品的情景。完成简单的人民币的减法计算。

　　练习第52页的练习

　　三、模拟实践（8分）

　　刚才在书上练习时会算付多少钱，也知道应找回多少钱，现在我们用信封里的人民币来买小朋友的物品？先想想，怎样买？停、四人小组合作买对方的物品。教师轮回观察，交流反馈。你们是怎样买卖的？指名2-3对。

　　四、小结：（2分）

　　小朋友这节课，老师看到既聪明又能干的我们，相信在生活中越来越能干。那你能说说你都学到了什么？在学生说的基础上教师作总结，板书课题