教学要求:

　　1,正确,流利,有感情地朗读课文.

　　2,学会本课生字,绿线中的生字只识不写.理解由生字组成的词语.

　　3,借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感.

　　4,观察题头图片,以"迪拜街头风光"为题,写一段话.

　　教学重点难点:

　　重点:了解阿联酋人民为了改变恶劣的自然环境,克服种种困难,植树种花,精心护养,从而创造了良好的生存环境.

　　难点:观察写话,积累运用.

　　教学时间:两课时

　　教学设计:

　　第一课时

　　课时目标:

　　1,学会本课生字新词.

　　2,正确,流利地朗读课文,初步感知课文内容,能概括各自然段的意思.

　　教学过程:

　　一,启发谈话,揭示课题

　　1,观赏图片,了解沙漠.

　　读"沙漠","漠"是生字,还可以组成哪些词

　　欣赏一组沙漠图片,哪些同学了解"沙漠", "沙漠"留给你什么印象 (无边无际,黄沙满天,不毛之地,寸草不生,荒无人烟,干旱酷热,缺乏水分,环境恶劣).

　　读一组有关沙漠的词.

　　2,齐读课题,引导质疑

　　理解绿洲:沙漠中有水有草的地方.看到课文的题目,你想知道什么

　　(既然沙漠是荒无人烟的不毛之地,为什么会有绿洲呢 )

　　二,初读课文,掌握字词

　　那就让我们带着心中的疑问走进课文,听课文的朗读.

　　1,播放课文朗读.

　　听读课文后,你心中的疑问解开了吗 你还了解了什么.

　　2,要想更好地了解课文,还需要自己好好地读课文.

　　(1)出示自读要求.

　　①拼读生字表,读准生字字音.

　　②练读生字组成的词语,运用不同的方法理解词语意思.

　　③注意读顺长句子,难读的地方多读几遍.

　　④边读边想,每个自然段主要讲了什么内容.

　　(2)学生按照要求自读课文.

　　(3)检查自读情况.(大家读得可真认真,下面我就来考考大家)

　　①检查生字掌握情况.

　　指读生字,提醒注意下列生字的读音:

　　霎 侍 (翘舌音)

　　碱 填 (前鼻音)

　　价 劣 挖 漂(多音字,可让学生组成不同的词来读)其他的字会组成词来读吗

　　②练习:你能选对吗

　　霎(shà sà)时 恶(è wù)劣

　　眨(zhǎ zǎ) 眼 侍(shì sì)弄

　　(漂 飘)亮 沙(漠 模 摸)

　　③检查词语掌握情况.

　　代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地

　　恶劣 霎时 纵横交错 源源不断

　　阿联酋 迪拜

　　读后交流:你读懂了哪些词语 用了什么方法 (联系上下文,近反义词,逐字理解串联法,画示意图,动作演示,查找资料)

　　介绍:阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称,位于阿拉伯半岛东部,北临波斯湾.境内大部分是荒漠.属热带沙漠气侯,炎热干燥.石油和天然气资源非常丰富.迪拜是全国商业中心.展示迪拜图片.