生3：可能是在寒夜里冻得发红，火光又映照更显通红。

　　生4:因为劳动的紧张，在月色的笼罩下和炉火的辉映中，一个个显得精神焕发，红光满面。

　　……

　　师：赧郎们个个脸红通通的，工人们的心情如何？他们是怎么劳动的？

　　生1：繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自内心的豪迈与振奋。

　　生2：激动，他们一边挥汗如雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都为之激情荡漾起来！

　　师：唱着歌儿劳动，是呀，“歌曲动寒川”，同学们想像一下，他们会唱什么歌呢？

　　生：（唱——）

　　师：想听一听吗？（播放课件：冶炼图配乐劳动号子）

　　师：这样的劳动号子怎么样？用一个词语或一句话来形容。

　　生：高亢激昂、热情奔放、扣人心弦、鼓舞人心……

　　师：这们的号子难道仅仅就是一首鼓舞人心的曲子吗？这分明就是李白心中的一首？

　　生：赞歌

　　师：赞美了冶炼工人什么？

　　生：乐观向上、热爱劳动、积极进取……（板书）

　　师：这样高亢的号子，这样催人奋进的赞歌是该把冰冷的河水给震动了！但这能真地震动吗？这是什么写法？

　　生：夸张

　　师：你还知道以前学过的哪些诗句有夸张的修辞手法？

　　生1：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　生2：危楼高百尺，手可摘星辰。

　　生3：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　……

　　师：你觉得“动”仅仅就是震动的意思吗？结合情景说一说它还可能是什么意思？

　　生1：我认为“动”的意思是惊动，因为诗中说是“寒月夜”，夜晚非常安静，工人们的劳作，响亮的劳动号子惊动了寂静的夜。（读）

　　生2：我认为“动”的意思是“震动”，因为照亮天地的炉火就可以看出很多人在合作努力。他们一起发出的号子必定是震动河川的。（读）

　　生3：我认为“动”的意思是“感动”，工人们劳动中的铮铮号子深深震撼了李白那颗失落的心，使他为之一振。

　　生4：我认为“动”的意思是“震撼”，寒冷的黑夜，工人们还这样挥汗如雨，那么他们的白天也一样辛苦，劳动人民的艰辛震撼着李白的心。

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　　师：是呀，铮铮号子，热火朝天的劳动场面深深地打动了李白的心；冶炼工人那十足的干劲、乐观的精神折服了李白那颗冰冷的心。

　　五、拓展升华，感悟李白

　　师：这里的寒川就不仅仅是冰冷的河水了，其实它还是什么？

　　生：“寒川”还是李白那颗冰冷惆怅的心。郝郎们那激人奋进的劳动场面感动了李白，消融了李白心底的那丝如寒川般的哀愁。

　　师：李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，“李白——斗酒百篇”。才华横溢、浪漫不羁的他本应享有仙人一般的天伦之乐，可他却为什么满怀惆怅，心里冰凉？