北师大版 Unit12 Review 3 教案(2)
通过有层次的课堂推进，学生能够由浅入深地理解课文，进而激发学生的学习成就感增加高段学生学习兴趣。
教学重点
回忆、再现、运用五，六年级的相关词汇
教学难点
知识的运用及拓展
教具准备
录音机，卡片
教 学 过 程
活动进程
学 生
活 动
教 师
引 导
设 计
意 图
重点
关注
Step1.
Warm-up
Step2.
读一读,写单词
Step3.体育活动
Step4. 补全句子
Step5
选词填空
Step6. 活动排序
Step7语音练习
Step8发音练习
Step9说说日期
问候教师
看提示，小组合作给单词分类并写在横线上
全班交流
自由发言
观察图片，说说图片所代表的体育活动并写在横线上
小组合作，根据题目要求把上述活动分类填写
说说自己喜欢的运动
看图，补充缺少的单词，按问题填写正确的句子
全班交流
看题，说说题目要求是什么
按照要求选择疑问词填空
小组交流并回答问题
全班交流
说说准备活动
看教材内容并排序
全班交流
观察年份数字并试着读出来
听音模仿
分小组读出年份的数字
听音模仿
小组合作，根据要求说出年份
全班交流
问候学生
引导学生读一读课本中出现的词汇
对学生的表现给予评价
观察学生表现适时给予帮助
评价完成情况
观察学生表现，适时给予帮助
提问：出行前的准备活动
根据情况给予学生帮助
营造学习氛围
引导学生回忆有关方面的内容
知识拓展,运用
从实际生活引出复习内容
让学生在听音模仿的过程中纠错
学生的精神面貌怎么样，情绪是否转移到了学习状态
关注学生的兴趣状态
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作业设计
抄写本课词汇
板书设计
Unit1２ Lesson1
(bike)(sence)(chores)(computer)
教学反思
第二课时
课时进度
第2课时
课型特点
复习课
教
学
目
标
技能目标
1. 1.学生能在过去时态正确运用动词；正确表达将来时态的肯定与否定；能正确理解，运用形容词的比较级，最高级
2.培养,提高学生听音技能
知识目标
2. 学生能在过去时态正确运用动词；正确表达将来时态的肯定与否定；能正确理解，运用形容词的比较级，最高级
情感、文化、策略目标
通过回忆,激发等教学手段让学生在完成任务的过程中培养,巩固学习兴趣
教学重点
3. 学生能在过去时态正确运用动词；正确表达将来时态的肯定与否定；能正确理解，运用形容词的比较级，最高级
教学难点
语言的综合运用以及听力能力;策略的培养
教具准备
录音
教 学 过 程
活动进程
学 生
活 动
教 师
引 导
设 计
意 图
重点
关注
Step1.
Warm up
