教学要求

　　1、知识与技能：

　　（1）学习并掌握本课的生字新词，积累“揪心”“春暖花开”两个词语。

　　（2）理解课文内容，了解森林的锐减以及森林锐减带来的灾害，懂得怎样去保护森林。

　　（3）联系上下文，理解句中个别词语的意思。

　　（4）有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法：

　　发挥学生的主体作用，引导学生自主、合作、探究，读中理解课文内容。

　　3、情感、态度与价值观：

　　（1）激发学生对森林的美好向往以及对破坏森林行为的憎恨。

　　（2）使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。

　　重难点、关键

　　1、联系上下文，理解词语的意思。

　　2、使学生树立环境保护意识，为植树造林，绿化祖国做出应有的贡献。

　　第一课时

　　教学目标

　　1、读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

　　2、学习课文一、二、三自然段，了解森林锐减的情况。

　　3、初步有感情地朗读课文。

　　教具准备

　　1、生字词语卡片。

　　2、森林遭破坏的图片以及文字资料。

　　教学过程

　　一、谈话，导入新课

　　1、教师：同学们，你们都看过童话故事《白雪公主》吧，还记得故事发生的地点吗？

　　2、拓展思维：你还知道哪些童话故事也是发生在森林里的？

　　3、教师小结并板书：森林是一个长童话的地方，它给我们的童年生活带来了许许多多的快乐。可是，在不远的将来，我们可能再也不能读到新的森林里的童话了。（出示句子：因为森林正在锐减，快得让人揪心）

　　二、品读句子，体会森林锐减的速度之快

　　1、指名说一说什么是“揪心”。（心里紧张、担忧）

　　2、指名读一读（引导学生点评：你们揪心吗？）

　　3、教师示范读，引导学生读出心里的紧张和担忧。

　　4、教师导读课文：森林的锐减到底有多快呢？居然快得让人揪心。请同学自由地读课文，用笔把介绍森林锐减情况的句子画下来。

　　5、指名反馈主要在课文的哪些自然段。

　　6、教师：你们从哪些语句体会到了森林减少的速度很快？

　　教学建议

　　（1）学生用自己的语言表达。

　　（2）找出二、三自然段中的语句。并结合语句的理解，认读生字“亿”“顷”“均”，解释“举足轻重”。

　　（3）抓住语句，指导有感情地朗读，读出森林锐减速度之快以及作者流露在其中的惊叹和痛惜。

　　7、指导学生有感情地朗读课文二、三自然段。

　　8、引导学生讨论：是什么原因促进了森林的锐减？

　　9、拓展延伸，教师展示搜集到的森林遭受破坏的文字资料以及图片资料。

　　三、课堂小结

　　同学们，人类在不断进步，可是森林却在快速地锐减。森林的锐减将会造成怎样的严重后果呢？课后同学们可以自读课文，也可以搜集其他资料，帮助理解。